外科教学手段和方法改革探究

目的:对外科教学手段和方法进行改革探究.方法:在外科教学过程中,应用手术直播教学、手术现场参观、病案教学、多媒体教学.结果:通过对外科教学手段和方法改革探究,外科教学质量明显提高.结论:在教学过程中,根据课程与教学目标要求,对教学方法进行优化组合,形成一个可以产生合力的有机结构,最大限度地发挥不同方法的教育价值.     

我院医学硕士公共课程教学质量的评价与分析

采用特尔斐法制定医学硕士公共课程教学质量评价体系,组织军医进修学院2005年级硕士生进行评价。除政治与计算机应用之间、计算机应用与医学统计学之间、医学统计学与英语之间的评价得分差异无统计学意义外,其它各科目之间的评价得分差异均有统计学意义;课程满意率与课程评价得分呈线性相关。结果显示,采用医学硕士公共课程教学质量评价体系能够对教学质量进行有效评价,对今后教学工作的改进和教学质量的不断提高具有指导作用。     

浅谈护理专业体育与健康课程设置的改革

体育与健康课程设置改革，首先要转换教育理念，正确认识体育与健康教育的目的和任务，科学进行课程设置，将体育与健康的教学内客与护理专业的医学基础课程（护士礼仪与形体）有机结合起来；加强健康理论知识和护士礼仪形体的学习．全面发展学生整体素质，塑造学生形体美；全面推进素质教育，使体育与健康成为为21世纪医护行业服务、为医学护理人才形象服务的基础。     

“大学生野外生存生活训练“课程实验研究分析

本文通过对课题实验数据分析,结果表明大学生野外生存生活训练作为新兴的体育课程,对提高大学生生存生活能力,提高环境适应能力,提高学生身心素质,培养学生终生体育意识,激发学生学习动机,培养学生团队合作精神,挖掘学生潜能,发展学生个性,拓展高校体育课的时间和空间,深化体育教学改革,具有良好的教学效果和社会效益,具有普及和推广的价值。     

形体健美课在护理专业体育课程改革中的应用

美，是每个人所向往、所追求的目标。美的影响所及，牵动着各行各业，美的吸引力。弹拨着每个人的心弦。随着医学模式的转变，作为与人类健康美息息相关的护理事业也发生了深刻的变化。当前在全国范围内推行的以患者为中心的整体护理，不但体现了现代社会人们对美的强烈渴求，同时也向21世纪的护理管理提出了新的挑战。因为现代护理观要求我们这些“美的使者”在从事护理实践过程中，不但要有真、善的内容，还必须要有美好的职业形象，只有这样才能更好地显示出护士崇高的职业品质。     

浅谈中等职业学校德育课教学的系统构建

提高中等职业学校德育课的针对性和实效性，真正发挥德育课教学在育人方面的主渠道作用，关键是要根据职业学校的特点和学生的实际对德育课的教学目标、教学内容、教学方法、教学评价进行系统性的构建。     

对继续医学教育中生物化学课程教学的几点思考

生物化学是基础医学教育中的教学难点学科。本文联系继续医学教育进修学习中生物化学课程的教学实践,在如何帮助专升本学生学好该课程上进行了一些初步探讨,以期提高教学效果,更好地让学生学得有趣,得轻松。     

网络课程评价系统的设计与实现

在分析了当前网络课程评价现状的基础之上,指出了现行评价方法的一些不足之处,并结合本校网络课程的开发及评价,设计了一套利用网络系统为用户提供定量评价的指标体系。     

论医学院校人文课程的价值功能

在传统生物医学模式下,医学的自然科学属性被无限放大,而人文科学属性未被受到重视甚至被忽视,随着现代生物-心理-社会医学模式的转变,人文科学的作用重新成为医学院校关注的热点和重点.认真审视医学院校人文课程的性质与地位,充分发挥其价值功能,对于提高医学生的人文素养,培养具有人文精神的21世纪医学工作者具有重要意义.     

网络课程学习评价的设计

网络课程的学习评价是网络教学活动中的重要环节,是检验网络学习效果的重要指标。文章对网络课程学习评价设计的特点、原则和工具等问题进行了探讨。