趋势面分析法在艾滋病地理分布研究中的应用

目的：了解某市艾滋病疫情的地理分布特征。方法以多元回归分析理论为基础,构建趋势面回归数学模型,将不同区县的经纬度坐标及艾滋病感染数据代入模型,并根据模型方程计算结果,通过 A rcG IS软件,绘制趋势面分析图。结果某市艾滋病感染率趋势面回归数学模型有统计学意义（ P＜0．05）,其拟合优度为53．18％。存在异常残差值的地区,应作为重点研究对象,探讨这些地区可能存在的某种保护因素或危险因素。结论该方法可用于分析某市艾滋病疫情的地理分布系统变异和局部变异情况,可为当地艾滋病的疫情防控提供一些线索。     

预防医学专业学生现场实践技能培养中存在问题及对策分析

当前高等医学院对预防医学专业学生实践技能培养存在诸多不足之处：混淆实践技能与应急技能,教学内容与形式及师资力量不能满足实践技能培养需要。应提升专业教师自身实践技能水平、利用各种科研活动提供学生接触实践的机会、及时跟踪公共卫生领域发展动态、充分利用毕业实习机会、重视社区卫生服务相关技能培养。     

不同培养方法对小鼠脂肪干细胞成骨分化的影响

目的??比较组织块贴壁法及胶原酶消化法所得脂肪干细胞的成骨分化能力。方法??分别采用组织块 贴壁法及胶原酶消化法原代培养小鼠脂肪干细胞, 观察细胞形态及细胞增殖情况, 并进行细胞鉴定, 比较两者成 骨分化能力。结果??两种方法所得脂肪干细胞在形态学上无差异,培养至第 3 代,细胞生长状态良好,生物学特 性稳定, CD44、Sca-1 表达率 >90%, CD31 表达率 <10%, 具有较好的成脂、成骨分化能力 ; 组织块贴壁法培养 所得脂肪干细胞增殖率高于胶原酶消化法（ P <0.05） ; 组织块贴壁法培养所得脂肪干细胞矿化结节、ALP 活 性及钙离子浓度高于胶原酶消化法（ P <0.05） 。结论??组织块贴壁法相对胶原酶消化法在脂肪干细胞培养及成 骨诱导分化过程中更具优势。     

《护理学基础》教学中护生记忆品质的培养

目的探索培养护生记忆品质,提高《护理学基础》教学效果的方法。方法随机抽取2002级高职护理1班为实验班,护理2班作为对照班,第3学期均采用传统方法授课,第4学期实验班采用培养学生记忆品质的教学方法,对照班仍采用传统方法授课。结果两组护生第3学期考试成绩差异无统计学意义,第4学期考试成绩:实验班成绩(80.45±8.89)分,对照班成绩为(75.93±12.29)分,t=2.140,P<0.05,差异有统计学意义,实验班考试成绩明显高于对照班;护生对本课程教学效果评价经2χ检验,Zc=3.239,P<0.001,差异有统计学意义。实验班护生对采用培养记忆品质的教学方法的评价明显高于对照班。结论护生记忆品质是可以培养的,培养护生记忆品质,可以提高教学效果。     

“医信融合”视域下复合型医学人才培养目标及效果评价

培养“医信融合”复合型医学人才是医学高等教育在新时代信息技术发展背景下的历史使命。在引入“医信融合”教育理念的基础上,提出“医信融合”教育的人才培养目标及其内容体系,并据此构建了“医信融合”人才培养质量评价指标,提出了培养效果评价方法。介绍“医信融合”教育人才培养效果的评价方法,对山西医科大学“医信融合”教学效果进行实证分析,从而为“医信融合”教育实践提供借鉴。     

BacT／ALERT 3 D检测技术应用于结核分枝杆菌快速培养的效果评价

目的：评价BacT/ALERT 3D快速培养系统对结核分枝杆菌（MTB）的检测和肺结核早期诊断的应用价值。方法采用BacT/ALERT 3D液体培养技术和L-J固体培养法分别对病例标本培养,比较2种方法检出结果及检出时间。结果平均出现阳性天数BacT/ALERT 3D法为（13±2.05）d,L-J固体培养法为（34.7±4.76）d,差异有统计学意义（P＜0.05）;BacT/ALERT 3D法和L-J固体培养法对治疗2月后肺结核病例的涂阳标本MTB培养阳性检出率分别为71.18％（42/59）和67.80％（40/59）,而对涂阴标本BacT/ALERT 3D法 MTB培养阳性率39.62％（42/106）高于L-J固体培养法阳性率26.42％（28/106）,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论与传统L-J固体培养法比较,BacT/ALERT 3D液体培养技术明显缩短检出时间,并能提高低浓度（痰涂阴）标本的结核分枝杆菌阳性检出率。     

注重4个环节对护理专业基本实践技能的培养

报道某院始终将培养学生基本实践技能作为护理人才培养的核心,在遵循技能形成规律的同时,注重从教学、训练、强化和考核4个环节上加强对学生基本实践技能培养,使学生获得了较强的基本实践技能。通过对71个用人单位的跟踪调查显示：整体评价很满意和较满意的达96％。学生掌握基本实践技能是促进良性循环的基础,而培养学生基本实践技能是一项系统工程。教学环节、训练环节、强化环节、考核环节相互联系,相互作用,相互依赖,是提高技能型人才培养质量一环扣一环的连锁链。     

城市社区卫生服务机构人力资源培养现状与需求研究

目的 了解城市社区卫生服务机构人力资源的培养现状与需求.方法 采取自制问卷的方式对我国5个省29家社区卫生服务中心的医务人员进行现场调查,并利用SPSS 17.0统计软件对2 482份有效问卷进行描述性分析.结果 社区医务人员虽然有较强烈的进一步参与进修学习的意愿,但参加学术交流活动与进修学习的机会不足,主要原因是单位工作忙与单位没有提供机会,其影响到我国基层人才队伍的建设.结论 应注重社区医务人员能力的培养与培训制度的建设.     

临床带教老师要注重培养护生的“慎独”修养

本文从“慎独”修养的含义、“慎独”在护理工作中的重要性出发，就如何培养和锻炼实习 护生阐述了自己的观点，临床带教老师应通过言传身教，使实习护生提高认识，刻意追求，努力达到 “慎独”。     

行动学习法在医院管理人才培养中的应用

以解决医院行政管理岗位职责不清问题为依托,采用行动学习法、将专业管理理论与医院管理实践相结合,通过组建医院管理督导组和行动学习组探索医院管理人才培养之道。