从科场魁元到学界泰斗——张謇兴教生涯考察

张謇是中国近代从科举营垒中叛杀出来的伟大教育家。他经过30年艰辛拼搏登上了科举制度的峰巅,这正好为他从教育的功能与地位、培养目标、教育方针、课程设置、教学方法、实业与教育的关系、教师与师范的地位、学校管理、教育发展规律等方面阐发新的教育思想,并最终创立新的教育体系准备了条件。而他之所以能从旧教育的科场魁元转变为新教育的学界泰斗,是因为他勇于并善于顺应时代潮流、实业先行、推陈出新、洋为中用和循序渐进的结果。考察张謇25年的兴教生涯,可以为今天更好地推进社会主义现代化的文教事业提供有益的借鉴。     

论张仲景瘀血学说

东汉时期张仲景所撰的《伤寒杂病论》紧扣血与津的关系,将瘀血的形成与发展分为瘀血停滞、瘀水互结、瘀热互结、干血四个层次,对其主症、病机要素、治法、方药等分别进行论述,形成了独特的瘀血学说,若能仔细体会,灵活运用,必可对临床辨治瘀血病证有较大的指导作用。     

从《伤寒论》阴性症状运用谈张仲景辨证思维特点

东汉名医张仲景因其创造性的提出六经辨证和脏腑经络辨证的辨证方法，被后世尊称为医圣。在其著作《伤寒论》中多次出现阴性症状的描述和运用，通过对其中阴性症状的总结分析，可以看出张仲景辨证思想具有如下特点：1）将把握疾病动态变化规律作为临床辨证前提。2）建立了以分析主症或关键症状为核心的辨证思维模式。3）适应疾病表现和变化的多样性，将辨证思维由静态转向动态，由分析走向综合。4）将病症的临床表现以变通和组合分解的方式进行描述，提示了疾病发展的多种可能性，反映出张仲景辨证思维的发散性、相关性、蕴含性和可扩性。     

运用仲景方治疗冠心病的体会

运用张仲景《伤寒杂病论》经方治疗冠心病,在临床上收到了很好的治疗效果。选取小柴胡汤案、半夏泻心汤案、黄芪建中汤案、柴胡加龙骨牡蛎汤案等18个病案进行介绍,将《伤寒杂病论》之理论与临床实际相结合,并分析了每个病案的病因病机、理法方药。     

热必宁治疗外感高热急症的临床研究

本文采用以清、解、和、下四法联用而设计的热必宁治疗外感高热急症３００例，并与西药对照组１１２例及单用清热解毒法治疗组６４例进行比较。结果治疗组退热时间短，明显优于西药对照组及单用清热解毒法组，经统计学处理，有显著性差异，并且其症状、体征改善迅速。文中还对治法、服药方法及疗效机理等进行了探讨。     

几种特因作用下黄鼠心电图的变化

为研究航天环境因素对冬眠动物的影响，用成年黄鼠在５组特因条件下进行了１３只次实验。初步观察了心电图的变化，被动性异位节律、传导及ＳＴ－Ｔ异常等。特殊因素解除后心电图恢复正常。产生机理属于反射性和中枢性。ＥＣＧ的变化是功能性的，非病理性的。     

张家维教授治疗女性更年期综合征经验撷要

介绍张家维教授治疗女性更年期综合征的独到经验。根据女性更年期患者的生理病理特点，张老提出中医治疗更年期综合征应以补脾益肾、调和阴阳为总的治疗原则；在针灸治疗中，首先应讲究针法应用。张老根据多年的临床经验，总结了一套以“稳、准、轻、快”为特点的张氏飞针手法，同时，重视五脏背俞穴埋线治疗；此外，还提倡在治疗中应因时、因地、因人制宜，主张先针后灸，针药并用。     

林毅治疗乳腺增生病的经验

从病因病机、治法方药、生活调养三方面论述了林毅教授治疗乳腺增生病的经验,强调中西相参、辨证辨病、中医药周期治疗、内外合治、重视调护的学术特点     

金沧江:彪炳韩中两国文坛的汉文学家

中国儒家正统思想的长期熏陶,独特遭遇和丰富阅历,对文学和史学事业的执著追求,对中国古代文学作品和对古典文论的潜心的研磨,造就了旧韩时代伟大的文学家和历史学家金沧江。绵延2000余年的中国儒学,曾经是世界上最先进文化的一部分,而汉语则是世界上时间最悠久、结构最周密、语词最丰富、表义最精确、使用人口最多、最具表现力生命力的世界性语言之一,涵育了包括张謇与金沧江在内的众多中外思想家、文学家。在对外开放的今天,既要大力提倡学习外国语言文学,更要重视推广和发展汉语言文学,从而创造出无愧于先贤的文化硕果。     

《金匮要略》“身痛如被杖”相关问题探讨

[目的] 分析《金匮要略·阴阳毒》“身痛如被杖”的含义，以更好地理解仲景所述之意。[方法] 通过采用传世文献与出土文物考证相结合的研究方式，结合文字学、历史学角度探讨，并附医案一则。[结果] “身痛如被杖”是时人描述切身体会的生动表达。“杖”可理解“凡可持之物皆曰杖”，“被杖”分皮肤肿起，出现瘀伤；出现损伤；殴打致死这三种情况。痛感可能是外伤(皮肤肌肉)之痛，也可能是内伤(脏腑受伤)之痛。升麻鳖甲汤总以解毒散邪活血为主，气血兼顾。[结论] 在仲景所属时代，“身痛如被杖”有一定的区分度，表现在施杖方式及痛感等的区分。通过文献与文物考证相结合的方式探讨“身痛如被杖”，更能直观体会当时社会背景下仲景所要表达的含义，提供一个学习《金匮要略》的新方式。