神经衰弱症心理咨询一例

本文报告了一例主要运用认知行为疗法使求助者神经衰弱症状基本消失，能正常学习和生活的心理咨询案例。     

认知行为疗法的研究进展

20世纪60年代末70年代初,美国的精神病学家A.T.贝克教授针对抑郁症提出了一种新的治疗技术——认知疗法。近年来,认知治疗技术已同各种行为治疗技术相结合,而形成了一种理论和实践体系——认知行为疗法[1]。认知行为疗法是新兴起的一种心理治疗方法,从认知角度入手,应用认     

行为疗法干预非酒精性脂肪肝120例效果观察

对120例非酒精性脂肪肝患者采用行为疗法从生活习惯、运动、态度、群体关系、营养方面进行干预,干预3个月后进行效果评价.结果干预前后比较,生活习惯、营养与运动行为、疾病相关知识掌握及治疗效果比较差异均具有统计学意义(P<0.01).认为应用行为疗法对非酒精性脂肪肝患者进行干预,可帮助其建立正确的生活方式和习惯,提高生活质量.     

学点心理治疗知识(十八) 认知行为疗法

传统的行为疗法只强调行为的变化,而很少关注认知过程,实际上行为如果发生变化,认知不会一成不变。认知和行为不仅常常结伴而行,也可互为因果。例如,抑郁症病人总是把事情看得过分严重,易将别人的无意与善意理解为有意和恶意,于是就有相应的情绪和行为产生。显然,要矫正病人的行为,势必要矫正他的认知。一些心理治疗学家就主张矫正行为应与矫正认知相结     

认知行为疗法在精神病康复治疗中的应用

目的探讨认知行为疗法在精神病康复治疗中的应用,分析其在临床上的价值。方法选取2010年7月至2012年5月我院精神科收治的精神病患者共有184例,随机分成治疗组和对照组两组各92例,治疗组在服用抗精神病药物的基础上采取认知行为疗法,对照组则只采取抗精神病药物治疗,将两种治疗方法进行疗效比较,记录并观察两组患者的临床症状缓解情况和总体康复效果。结果在治疗过程中,治疗组的临床症状缓解情况明显优于对照组,其中治疗组显效56例(60.87%),总有效率高达91.30%;对照组显效37例(40.22%),总有效率为69.57%。且经统计学处理有显著差异性(P<0.05)。结论与单纯药物治疗精神病相比,认知行为疗法能够明显提高治疗效果,缩短住院时间,纠正错误认知,对促进患者迅速恢复和提高其生活质量具有重要的作用。     

护理干预对宫颈癌手术后患者自尊、情绪情感影响的临床观察

目的观察以健康教育和认知行为疗法相结合的综合护理干预对宫颈癌术后患者自尊、情绪情感的影响，探讨不同临床特征患者间的差异。方法选取宫颈癌术后的患者共210例，应用随机数字表法将患者分为观察组与对照组各105例。对照组术后进行常规治疗及常规护理，观察组加用以健康教育和认知行为疗法为主的综合护理干预，应用自尊量表和情绪情感形容词量表分析干预前、干预后自尊及情绪情感评分的差异。结果干预后，观察组自尊评分及情绪情感评分均明显高于对照组，观察组中无配偶患者自尊评分及情绪情感评分的升高值明显高于有配偶的患者。结论对宫颈癌术后患者进行以健康教育和认知行为疗法为主的综合护理干预，可以有效改善患者的自尊感，提高情绪情感水平，尤其对无配偶的患者，临床疗效更明显。     

行为训练和团体辅导对中学生考试焦虑的干预研究

考试会使学生产生焦虑情绪,过度的考试焦虑不仅会影响中学生的考试成绩,而且还会影响中学生的身心健康,甚至阻碍他们成长成才。对中学生的考试焦虑状况及影响因素进行分析研究,构建有效的中学生考试焦虑的干预模式,很有价值。     

认知行为疗法在焦虑症康复中的作用分析

焦虑症是以发作性或持续性的紧张伴交感神经功能亢进及运动性不安为临床相的一种神经性疾病。本研究针对住院焦虑症患者的护理诊断，在整体护理过程中，应用认知行为心理护理方法合并少量抗焦虑药与单纯药物治疗对照研究，以评价两种方法的治疗反应和长期疗效。     

集体认知行为疗法在强迫障碍中的应用

集体认知行为疗法是近年来在认知疗法、行为疗法和集体疗法的基础上发展起来的新的心理治疗方法之一。该疗法对强迫障碍疗效确切,操作方便,省时,省力,能节约有限的医疗资源。本文对集体认知行为疗法的理论基础、疗前准备、常用评估工具、治疗方法及在强迫障碍中的应用进行介绍。