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51.
我是1993年夏天在北京学会足部反射区按摩的,那时,中国足部反射区健康法研究会在东城区灯市口附近的166中学办班,给我们授课的是孟昭义老师。同时,我还加入了中国足部反射区健康法研究会,成了一名会员。自此以后,我即开始每天给自已按摩,也给别人 相似文献
52.
临床见习期是医学教育的关键时期之一,临床见习是把课堂上学习的理论知识与临床实践相结合并帮助学生充分理解和掌握学习内容,培养学生动手能力,为将来临床实习及以后的临床工作打下良好基础的一个重要环节,是学生将理论与临床相结合的第一步。其效果直接影响下一步的临床实习,并可能影响医学生的一生。妇产科是专科性质很强的学科,既有临床各科的普遍性又有其特殊性。如何提高见习课的学习效率,培养学生的临床实践能力,是一个值得我们妇产科临床带教老师重视的问题。我科在多年临床见习带教中不断总结、探索和改革,取得较好的教学效果。总结如下。 相似文献
53.
祝谌予老师是我在北京中医学院(今北京中医药大学)读书时的教务长。北京中医学院创建于1 95 6年,当时是借住于北京市中医进修学校,条件很差,师资也缺乏,就在似乎已到了山穷水 作者与祝谌予老师(左)合影 尽拟议搬迁南京的时候,祝老出任了学院的教务长。他一方面主持教务 相似文献
54.
那一年我十一岁,小学五年级。爸爸在部队,妈妈工作忙,文化水平低,还要带小弟弟,也不怎么管我。我乐得自由自在,不懂好好学习,整天混在一帮男生中间.短发短裤.跟个假小子一样。然后.我就沾染上一些坏习惯.比如上课说话做小动作.作业不及时完成,于是我总是被老师罚站到走道里。被罚的男生多.女生鲜见。但罚的次数多了脸皮也就厚了起来.站也没站相,东张西望.嘻皮笑脸.总是被走过我身边的老师用目光拧一下.再拧一下。我泰然自若.只当没看见。 相似文献
55.
她是中国优秀的人像摄影师,与她一起回顾走过的路,领悟到她在发现记录生命之美的同时,也成就了自己精彩的人生。
人是万物之灵,但我们对自己又了解多少呢?有一种艺术却能帮助我们了解自己的某些方面,让我们无需文字,用身体就能尽情表达自己,并把表达长久保存,随时可供欣赏、研究。这种艺术就是人像摄影!自从人类发明摄影以后,人像摄影就成为每个现代人日常生活中的一部分。2012年4月的一天,在位于北京西四环的黑光集团培训大楼里,我有幸拜访到中国杰出的人像摄影师孙小平。孙老师就像从油画中走出来的沙龙女主人,一头瀑布般的波浪长发,一身黑色衣裙,全身洋溢着神秘的艺术气质。 相似文献
56.
摄影是什么?每当我想到这个问题时,脑海中总浮现这样一幅场景:漆黑空旷的舞台上,舞者像白色的精灵在追光的光斑中尽情地舞着。光与影在这里交融渗透着。摄影大师布列松曾说:"对我来说,照相机是素描本,也是遵从直觉与发自内心的心灵生活的道具。也就是说,那是以视觉语言同时进行发文与解答的瞬间的支配者。摄影是认识——这只能是一种把事实本身以及赋予此事实以意义的、以视觉理 相似文献
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