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探讨了将绘画艺术融入医学影像学教学的意义,以及把绘画艺术引入医学影像学进行讲解的具体方法和示例。通过这种教学方法,学生对医学影像学这门课程产生了浓厚兴趣,取得了良好的教学效果。 相似文献
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目的:探讨绘画疗法在精神科患者护理中的应用效果。方法:将收治的88例精神科患者随机分为干预组和对照组各44例,对照组实施常规治疗及护理,干预组实施绘画治疗及护理干预,维持6个月后,比较两组患者阳性与阴性症状量表(PANSS)评分及生活质量。结果:通过治疗及护理,两组患者治疗后PANSS评分及康复评定量表(IPROS)评分均显著低于治疗前(P0.05),且干预组显著低于对照组(P0.05)。结论:绘画是疗法一项创造性的活动,有利于精神科患者心理健康的恢复,值得推广应用。 相似文献
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目的 探索家庭参与式绘画治疗对心境障碍青少年情绪调节及亲子关系的干预效果。方法将70例心境障碍青少年按照病区分为对照组和观察组各35例,对照组进行常规治疗护理,观察组另予家庭参与式绘画治疗干预,共8次。比较两组干预前和干预后的情绪调节与亲子关系。结果观察组干预后情绪调节量表重新评价维度得分,青少年心理韧性量表的情绪控制、积极认知和家庭支持维度得分,父母依恋量表信任、沟通维度和总分显著高于对照组,情绪调节量表表达抑制维度得分显著低于对照组(均P<0.05)。结论家庭参与式的绘画治疗可改善心境障碍青少年的情绪调节能力,增进亲子依恋度,改善家庭关系。 相似文献