从系统论观点看核医学的发展

按照系统论的观点,核医学可视为一个系统。就范围而言,涉及医疗、教学和科研;就结构来看,含核仪器、放射性药物(此两项被称为核医学的左右手)以及人员;就方法来讲,包括功能测定和脏器显像;就其知识结构来看,需要有临床医学、核辐射物理学、放射化学、辐射剂量学、放射卫生学以及辐射防护学等学科作为基础,还要有核药学、核仪器、计算机技术、医学影像技术等。在内部的管理上还包括导医,由此又需要心理学。核医学和其他学科一样,还与整个社会的发展、经济基础等有密切的关系。当前社会上推出医改措施,核医学也要采取相应的措施,如配合医院缩…     

生态系统论视角下217例青少年癌症患儿心理危机现状及影响因素分析

目的:调查了解青少年癌症患儿心理危机现状,基于生态系统论分析其影响因素,为构建青少年癌症患儿心理危机干预模式提供参考依据.方法:纳入8～18岁青少年癌症患儿及健康青少年,采用DASS-21(depression anxiety stress scale 21)量表现场调查,问卷数据双遍录入后进行分析.从生态系统论的微观、中观、外观、宏观系统分析患儿个体、家庭、环境、疾病等因素的关联度及相互影响,以明确其关键影响因素.结果:调查青少年癌症患儿218人,进入研究分析217人,心理危机检出率为45.6％,其中抑郁检出率(26.7％)高于健康青少年(12.5％),焦虑检出率(45.6％)高于健康青少年(13.5％),压力检出率(24.4％)高于健康青少年(8.5％).在各影响因素里面,男性抑郁检出率高于女性,独生子女抑郁、压力检出率高于非独生子女,专制型家庭教养患儿抑郁、压力检出率高于民主型家庭教养患儿,首诊及定期随访患儿焦虑检出率高于未定期随访患儿,差异有统计学意义(P＜0.05),将P＜0.05的变量纳入多因素logistic分析,发现专制型家庭教养方式的青少年癌症患儿发生心理危机风险最高.结论:青少年癌症患儿存在焦虑、抑郁、压力等心理危机,独生子女及专制型家庭患儿表现尤为突出,需要医院、家庭、社会、学校多方位联合,实施预防性干预,为患儿营造良好的生态系统,促进其身心健康.     

中医系统论基本原理阐释

中医系统论是中医学关于人的生命及其健康与疾病之复杂性的现代理论,是系统中医学研究的基础理论.该研究开创于1980年,核心观点是中医学关于人的复杂性的7条基本原理,即非加和原理、元整体原理、天生人原理、有机性原理、功能性原理、有序性原理、自主性原理,及所辖的90个基本论点.中医系统论冲破经典中医学的研究视野,遵循系统科学...     

以自然辩证法系统论的观点看安乐死的实施

用系统论的观点分析了安乐死所具有的整体性、相关性、动态性,指出安乐死实施的最优方案:设置专门的实施机构,协调各方面的矛盾,区别对待,以求安乐死实施的最佳效果.     

基于系统论的农村三级医疗预防保健网络的适宜层级结构设想

卫生服务提供能力和农村居民的医疗保健状况是卫生事业发展水平的最鲜明的标志,也是社会稳定和经济发展的重要保证.计划经济时期,健全的农村三级医疗预防保健网(以下简称农村三级网)曾经是中国农村卫生工作的三大法宝之一,被称之为国际卫生工作的典范,因其完备的机构设置和强大的网络功能而成为中国农村卫生服务提供系统的代名词[1].     

中西医结合是系统论与还原论统一的最佳形式

西医的研究方法是还原论,中医学的研究方法是系统论,由于研究方法的固有缺点造成了两种医学理论的缺陷。只有做到分析与综合、还原与系统、局部与整体、结构与功能的统一,才能弥补两种医学的缺陷,中西医结合能避免两种研究方法的缺陷,做到系统论与还原论的统一,是两种研究方法统一的最佳形式。     

系统膜原论邪伏膜原证研究

运用系统复杂性研究方法论,对温病的膜原学说进行多层次、多视域研究,旨在揭示膜原证候学发生原理,膜原的形态定位,膜原的生理功能与病理机制,膜原的证候状态。邪伏膜原证的类证分型,探索狭义膜原与广义膜原的内涵,廓清膜原与少阳、三焦的半表半里证关系结构,功能层次,为现代临床的感染性疾病,烈性传染病,甲型H1N1尤其是江南、岭南、两广区域的湿热类温病、湿热疫疠之一"邪伏膜原证"的辨证论治模式提供可借鉴的有效资源。     

中药方剂原理的现代认识

对迄今流行的按照西药药理研究中药和方剂的作法提出了异议。认为在中医理论指导下,中药和方剂形成了不同于西药药理的独立的中药方剂原理,不应该也不可能用西药药理对它作直接套释。从现代科学特别是系统科学的观点来看,西药药理贯穿着还原论思路,中药方剂原理贯穿着系统论思路。中药方剂原理的主要内容,可概括为:整体取性原理,相关奏效原理,中介调节原理。这三条是中药方剂的特色和优势所在,中药方剂的现代研究,应沿着系统论思路。坚持并发展这些基本原理。     

系统论、控制论、信息论与整体医学(一)

系统论、控制论、信息论（简称三论）是20世纪三四十年代发展起来的一门横向学科，是在总结了许多其他科学成就的基础上发展起来的，是人们认识事物、进行科学研究的重要方法论。“不管自然科学家采取什么样的态度，他们还得受到哲学的支配”（恩格斯）。     

临床医学专业课程体系评价的研究

随着我国高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划的研究和实施，对高等院校各专业课程体系的评价也变得日益重要，并受到高等教育界的广泛关注。本文从临床医学专业课程体系和教学内容的特点出发，构建临床医学专业课程体系评价方案，以期对现行临床医学专业课程体系的设置、整合等方面进行评价，并希望促进课程体系和教学内容的改革和发展。