3D打印模型结合PBL教学法在骨盆骨肿瘤临床教学中的应用

目的:以骨盆骨肿瘤临床教学为例,研究3D打印模型结合以问题为基础的教学方法(PBL)在住院医师规范化培训中的应用价值.方法:选取2019年7-12月在我院参加住院医师规范化培训的住院医师50名,随机分为试验组(3D打印模型结合PBL教学法)和对照组(传统教学法)各25名,比较2组规培生考试成绩及教学调查问卷评分.结果:...     

规范化胸痛中心建设在急性ST段抬高型心肌梗死患者救治中的应用效果

目的：探讨规范化胸痛中心建设在急性ST段抬高型心肌梗死（STEMI）患者救治中的应用效果。方法：回顾性分析2017年1月-2021年12月新余市人民医院收治的349例急性STEMI患者资料,按时间及管理模式将其分为A组（2017年1-12月,未建立胸痛中心）50例,B组（2018年1月-2019年12月,胸痛中心建立初期）156例,C组（2020年1月-2021年12月,胸痛中心建立后期）143例。比较三组救治情况、总住院费用,以及出院后半年内心力衰竭发生率和病死率。结果：C组总缺血时间、到达医院至导丝通过闭塞冠脉血管（D2W）时间及总住院时间均短于A组、B组（P<0.05）;C组D2W时间达标率高于A组、B组,院内心力衰竭发生率均低于A组、B组（P<0.05）;C组住院总费用少于A组、B组（P<0.05）;出院后半年内C组心力衰竭发生率低于A组、B组,B组、C组病死率均低于A组（P<0.05）。结论：规范化胸痛中心建设能提高院内急性STEMI的救治效果,缩短患者总缺血时间及D2W时间,提升D2W时间达标率,尽可能降低院内心力衰竭的发生风险,减少住院费用,且患者...     

规范化健康宣教联合舒适护理对发热门诊病人发热知识知晓率及健康行为的影响

目的:分析规范化健康教育与舒适护理联合应用对发热门诊病人发热知晓率、健康行为等的影响。方法:选取2021年1月—2021年12月我院发热门诊收治的107例发热病人作为研究对象,按随机数字表法分为两组,对照组(53例)实施常规护理及健康教育,观察组(54例)实施舒适护理联合规范化健康宣教。比较两组发热知识知晓率、健康行为、护理满意度等。结果:干预后,观察组发热知识知晓率总评分为(90.13±8.44)分,高于对照组[(75.42±8.86)分],差异有统计学意义(P<0.001);观察组健康促进生活方式量表(HPLP-Ⅱ)总评分为(188.21±25.91)分,高于对照组[(165.95±20.12)分],差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理满意度为96.29%,高于对照组(83.02%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论:发热门诊开展规范化健康宣教联合舒适护理可有效提高发热病人发热知识知晓率,促进健康行为,提高病人对护理的满意度。     

妇产科临床药师教学培训的教学方法规范化建设

目的 建立针对妇产科临床药师培训的规范化教学方法,为进一步开展妇产科临床药师通科培训提供参考.方法 根据妇产科临床药学特点,对理论教学、临床培训、药物治疗管理(MTM)教学、科研培训、考核评价进行规范化建设,通过问题导向式(PBL)及案例导向式(CBL)教学方法开展针对性教学.结果 通过规范化教学体系建设,可以进一步促...     

可视喉镜在住院医师气管插管培训中的效果

目的 评价理论学习十可视化技术十模拟训练的气管插管培训模式在住院医师培训中的效果.方法 纳入2018年5-12月在上海交通大学医学院附属瑞金医院进行住院医师规范化培训的学员共43名,采用抽签法将所有学员分为可视喉镜组(22名)和直接喉镜组(21名).两组学员经过统一的理论培训后,分别使用可视喉镜或直接喉镜在模拟器上进行...     

规范化全程护理管理在免疫检查点抑制剂治疗肺癌患者中的作用

目的 探讨规范化全程护理管理用于免疫检查点抑制剂治疗肺癌患者对负性心理及自我管理能力的影响。方法 选取2019年11月—2021年11月医院肿瘤科收治的120例肺癌患者,均行免疫检查点抑制剂治疗。根据组间基本资料匹配原则分为对照组和观察组,各60例。对照组行常规护理管理,观察组予以规范化全程护理管理。对两组患者的护理管理效果、负性心理、希望水平及自我管理能力进行比较。结果 护理管理后,观察组管理效果高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组患者的汉密尔顿焦虑量表评分是13.12±2.18分,低于对照组的17.95±3.47分,观察组的汉密尔顿抑郁量表评分是14.42±2.33分,同样低于对照组的19.90±2.81分,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组的Herth希望量表评分是40.75±5.69分,高于对照组的33.01±5.53分,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组的中文版癌症自我管理效能感量表评分为101.13±12.80分,高于对照组的90.39±12.91分,差异有统计学意义（P<0.05）。结论 规范化全程护理管理用于免疫检查点...     

北京市外科住院医师线上培训实施效果及需求分析

目的 了解北京市外科和外科(神外方向)住院医师及专业型硕士线上学习的效果和反馈,为进一步完善我国住院医师线上培训模式提供依据。方法 利用问卷星对参加2020年北京市线上培训的外科和外科神外方向住院医师及并轨专硕共计1 042人进行横断面调查,计数资料用频数和百分比表示,不同年限住院医师培训需求比较采用卡方检验。结果 线上培训学员满意度较高：课程内容安排总体满意度为92.3%,组织工作和平台使用满意度为83.4%,培训收获较大和非常大者占85.5%;常态疫情防控下,88.5%学员支持继续使用线上培训模式;住院医师在技能操作、临床思维、影像、心电图和辅助检查方面的培训需求较高,且不同培训年限住院医师对不同内容的培训需求程度有所差异,第一年、二年住院医师技能操作和临床思维的培训需求更高,而第三年住院医师体格检查和人文沟通的需求更高(P<0.05)。结论 线上培训满意度高,是未来住培管理和教学工作中非常重要的方法,管理者应克服其劣势,发挥优势,在未来加大对线上课程平台的研究和布局,同时根据不同年限住院医师的需求,设置分层递进的培训课程。     

基于历史文献考证温胆汤的主治病证规律

温胆汤为经典名方,一直备受医家重视。本文对该方在历史文献中的药物组成、剂型、方义、医案等内容进行梳理,探讨其主治病证的演变规律。结果发现,温胆汤起源于南北朝时期,初为治疗胆虚寒、痰饮内生所引起的不寐,至宋朝,陈无择于原方加茯苓、大枣,提出其主治病机为“痰气郁结”“心胆气虚”,金元医家用实践验证了此思想。明清时期认为温胆汤组方为二陈汤加枳实、竹茹,亦可主治“痰火”为患,随症加减拓展其应用于神志病、消化病。温病学家提出“分消走泄”的思想,广泛应用其于湿热证。在温胆汤的演变过程中,其药物组成的改变及加减化裁是其主治病证变化的关键。