试论护理学基础教学中的沟通

良好的沟通是建立良好护患关系的基础和前提,护理学基础是护生最早接触的一门专业课,现就如何在该门课程的教学过程中培养学生良好的沟通能力进行论述.     

我是否有权要求嗣子赡养我

律师同志：因我未生育子女，为延续“香火”，我在50岁时按照农村习俗，从堂弟中过继了一子，并书写了立嗣字据。6岁的嗣子自此与我共同生活，我供他一直念完高中，并按农村习惯给他娶了媳妇。此后嗣子与我分家另过。现在我已75岁，没有劳动能力，没有固定的生活来源。我要求嗣子赡养我，他却说立嗣的事是封建的东西，无法律效力，拒绝赡养。请问：像我这种情况，我有权要嗣子赡养我吗？     

实习护生护理程序应用能力的培养

我科开展整体护理以来，将护理程序应用能力作为基础护理技能纳入临床护理教学计划中，提高了实习质量。现将具体做法介绍如下。     

加强素质教育的内容及方法研究

加强素质教育是现代教育发展的迫切需要。素质教育是每个人的体质、气质、能力、知识、品质等各种要素的综合 ,主要包括 :生存能力的培养 ,人文社会能力的培养 ,学习能力的培养 ,发展能力的培养。这四种能力包涵了综合素质的各项内容 ,而且每种能力所涵的内容又是互相兼容的 ,这就决定了我们的教育不是单一的 ,而是综合的 ,在教育中把各种知识、能力和素质融为一体。根据在实际工作中碰到的现实问题 ,个人认为综合素质教育应从以下四个方面入手 :1　生存能力的培养生存能力是作为一个人最基本的能力。生存能力包括 :身体素质 (日常的基本生…     

超早产儿抢救成功1例

患儿 ,男 ,因“早产、生活能力低下15min”于 2 0 0 3年 4月 18日入我科。其母患严重风湿性心脏病、联合瓣膜病变 ,重度肺动脉高压 ,心功能Ⅳ级 ,当地医院治疗未能缓解心衰 ,转入我院心血管内科作进一步治疗 ,心衰好转并胎儿宫内窘迫有所缓解后行剖宫产取出胎儿。为G3 P1,孕 2     

对新调入护士进行专科知识教育的体会

目的探讨如何对新调入肿瘤科的护士进行专科教育的有关问题。方法帮助新护士尽快适应工作环境，进行必要的专科知识教育和专科技术传授，熟练掌握肿瘤病人的心理特点及健康教育技巧。结果新护士在调入1个月后能单独完成本职工作，未发生差错和事故，同事对新调入护士评价好，病人满意。结论护士长对新调入护士有目的地进行专科理论知识教育和专科技术操作传授，言传身教，对尽快提高新调入护士的工作能力，确保护理质量起着重要的作用。     

清开灵注射液治疗脑血管性痴呆32例

目的观察清开灵注射液治疗脑血管性痴呆的疗效.方法将中医学辨证属于实证的64例脑血管性痴呆患者随机分为治疗组(清开灵注射液组)和对照组(脑复康组),治疗5周后,将两组治疗前后在智力障碍程度、肢体功能、血液流变学指标、中医证型疗效方面的变化进行比较.结果经治疗后治疗组和对照组相比较,智力障碍程度变化(有效率、MMSE、ADL积分)、肌力、步行能力改变有显著性差异,p＜0.05.而治疗前后组内及组间血流变指标虽有一定下降,但无统计学意义(p＞0.05).结论清开灵注射液对脑血管性痴呆患者,在改善智力障碍、肌力、步行能力方面有较好的疗效.     

老年病人病情观察及护理

1老年人生理特点人的衰老是一个生理发展过程,年龄不断增长,衰老的机体蕴藏有疾病的因素,然而疾病过程又加速衰老的进展。衰老是指生理上各脏器、组织在功能、形态、解剖上发生退行性变。因此老年人患病与中青年有所不同,要了解病情首先应熟悉老年人生理上的特点。例如:表现为生理储备力下降,生理适应能力减退,抵抗力也随之降低,三方面同时出     

一氧化碳中毒迟发性脑病的护理

一氧化碳中毒患者经常规以及高压氧治疗后,中毒症状缓解,意识恢复正常(即"假愈期")后,在数日或2个月内再次出现意识精神障碍,锥体外系或锥体系损害为主的脑病表现.