“本而标之”“标而本之”新探

<正> “本而标之”、“标而本之”,语出《素问·标本病传论》,经曰:“病发有余,本而标之,先治其本,后治其标;病发不足,标而本之,先治其标,后治其本”。古今对此注释可分为两种。其一:以张志聪、高士宗为代表,如高氏说:“有余者,     

楮实对小鼠学习和记忆的促进作用

本试验采用食饵迷宫法和一次训练被动回避性条件反应——跳台法,观察了楮实对小鼠学习和记忆的促进作用。结果表明,楮实对正常小鼠的空间辨别学习、记忆获得有促进作用;可拮抗东莨菪碱造成的记忆获得障碍;改善氯霉素和亚硝酸钠造成的记忆巩固不良;改善30％乙醇引起的记忆再缺损,并对亚硝酸钠中毒缺氧有明显的改善作用。     

B超报告肝脏实性占位2例

例1，患者，男，32岁，主诉“呕吐、黑便4天”入院。入院后做腹部CT检查，诊断意见为：(1)肝硬化并腹水；(2)肝内低密度影，建议强化CT检查，以排除肝占位。次日来我科室做腹部B超，我科室使用百胜Au4型3．5(MHz)腹部探头，嘱患者空腹平卧位常规切面扫描见：肝左叶前后径6．7cm；上下径4．3cm；肋缘角变钝。肝右叶上缘于第5肋处，下缘于肋下1．4cm，上下径13．4cm；前后径12．3cm；包膜增厚欠平坦；     

急性脑卒中患者的运动疗法

目的:探讨运动疗法对脑卒中偏瘫患者运动功能的影响。方法:80例脑卒中偏瘫患者随机分为运动疗法治疗组(治疗组)和常规药物治疗组(对照组),进行3个月的运动疗法。治疗前后各进行一次Fugl—Mayer(FMA)。结果:治疗前2组间FMA评价无显著差异(P>O.05),治疗后2组的FMA评价均较治疗前有非常高度显著性差异(P<0.01),但治疗组的运动功能恢复优于对照组(P<0.01)。结论:运动疗法对急性脑卒中患者的早期治疗具有良好的促进作用,可显著降低患者的依赖程度,恢复运动功能,提高生存质量。     

人体三维断层标本在影像教学中的应用

人体断层解剖学是现代影像医学的重要基础课。熟练的断层解剖知识,有助于正确认识和分析评价影像征象。对病变作出准确的定位和定性诊断。影像教学用人体三维断层标本,在制作时要注意影像断层与人体切层的关系,选择最佳切线,减少解剖断面与影像断面的结构误差,力求准确。     

乙型肝炎血清标志物的检测方法

据报道，全球现有３亿乙型肝炎病毒（ＨＢＶ）携带者［１］，而我国为乙肝高发国。乙肝血清标志物的检测是诊断ＨＢＶ感染和疗效观察不可缺少的手段，其最早采用免疫扩散试验（ＩＤ）和对流免疫电泳（ＣＩＥＰ），检测ＨＢｓＡｇ的最低限分别为１００μｇ／ｍｌ以上和１μ...     

庚型肝炎病毒在乌鲁木齐市部分献血员感染现状的研究

为了解乌鲁木齐市献血员庚型炎病毒的现状，本文采用酶地和聚合酶链反应检测庚型肝炎病毒抗体（抗－ＨＧＶ）及其核酸（ＨＧＶＲＮＡ）〉结果在１００名献血员血清中检出９份血清抗－ＨＧＶ阳性，其中职业献血员抗－ＨＧＶ阳性率为１６％，非职业献血员抗－ＨＧＶ阳性率为２％，两组之间有显著性差异，９份抗－ＨＧＶ阳性血清中有２份血清ＨＧＶＥＮＡ同时阳性，二者的符合率为２２％，本研究首次在乌鲁木齐市献血员 实有庚型肝炎病     

生大黄粉局部喷敷治疗鼻出血21例

作者于1987年4月至1989年3月应用生大黄粉鼻腔局部喷敷，共治疗鼻出血21例，男12例，女9例；年个最小7岁，最大62岁；其中鼻中隔前方糜烂6例，鼻中隔黎氏区小血管破裂9例，外伤性3例，高血压病性1例，特发性1例，血小板减少性紫度显例。来诊时均为活动出血。方法：将生大黄研粉过筛装火喷粉器内备用。清除鼻腔积血块后，将喷粉器内生大黄粉喷于出血处，每次喷3～4下。无效者，先用50％硝酸银灼烧出血点，再喷生大黄粉。止血稳固后不填塞纱条。但是由高血压病和血小板减少性紫镇引起的2例，经后鼻孔填塞后才止血。疗效：喷生大黄粉后立即止血…     

人植入前胚胎细胞凋亡的细胞化学检测

目的建立原位末端标记法(TdT-m ed iated n ick end labeling,TUNEL)检测人植入前胚胎凋亡征象的方法。方法取试管婴儿助孕技术后异常受精的3原核胚胎,于2~10细胞期进行固定,采用TUNEL法检测3原核胚胎中的凋亡征象。结果在发育正常和发育停滞胚胎中,未检测到凋亡征象;在20%有碎片的胚胎中检测到TUNEL阳性信号。结论采用TUNEL法可以有效检测人植入前胚胎中的凋亡征象,细胞碎片的出现可能与凋亡有关。     

浅谈医院档案管理的思路

医院的档案涉及到医、护、研及党政管理等多方面,它记录着医院各个时期形成的党群管理、行政管理、医疗管理、医学科研、医疗器械设备、基建工程、会计、统计等各项工作的历史,是领导决策、制定工作标准等方面的科学依据,是医院各项工作的真实写照,也是国家档案财富的一部分.科学规范地管理医院档案,可再现医院工作业绩和管理水平.