构思—设计—实现—运作教学模式在老年护理教学中的应用

目的:在老年护理教学中引入构思—设计—实现—运作教学模式,探讨其应用效果.方法:采用便利抽样法,选取2016级护理本科生120人为干预组,2015级护理本科生120人为对照组,干预组采用构思—设计—实现—运作教学模式,对照组采用传统教学法.结果:课程结束后,干预组学生的自主学习能力及自我效能均高于对照组,差异有统计学意...