高等医学院校教师教学效能结构维度的研究

问题的提出 医学科学的高度发展和生物-心理-社会医学模式的建立,对高等医学教育提出了更高的要求.即:要求高等医学院校培养的人才应具有创新性、实践能力和适应21世纪卫生需要的医科高级人才.医学教育是一个多层次、高纬度、高难度的动态过程,由于其影响因素很多,因而对高等医学院校教师的评价也应是多途径、多维度、多角度地进行.1981年,Marsh运用SEEQ对教师的教学评价确定了9个维度,即:学习/价值感;教学热情;组织/清晰性;群体互动;人际和谐;知识宽度;考试/评分;作业/阅读材料;功课量/难度[1].     

在护理教学中应注重健康教育

护理教育同健康教育密不可分。随着医学模式由单纯生物医学模式向生物—心理—社会医学模式的转变，护理工作的重点也逐渐由医疗护理转移到健康保护和健康促进上来，提高全民的自我健康意识，也应成为护理教学中极为重要的教育内容。正因为中等医学教育承担着中等护理人才培养的艰苦任务，所以，健康教育应成为护理教学中重要的组成部分。     

使用多媒体辅助医学影像设备教学

电路工作程序分析是<医学影像设备学>学习中的重点,同时也是一个难点,如何搞好该环节的教学是我们思考最多的一个问题,经过不断的尝试,我们引入了多媒体辅助教学,取得了一定的教学效果.     

创建教学医院 提升基层医院全面建设

就基层医院在创建教学医院过程中 ,如何提高教学意识、提升医务人员素质 ;以及在完善教学制度、改善教学条件作了探讨。分析教学现状 ,提出改进措施。     

有关预防医学专业研究生“流行病学方法”教学的体会

我校预防医学有如下专业招收研究生：流行病学、卫生统计学、食品与营养卫生学、劳动卫生与职业病学、环境卫生学、毒理学、社会医学与卫生事业管理，近年来每年招生约30人。为提高“流行病学方法”这门课的教学质量，已经进行了几次改革。目前，该课程为必修课程，总学时数为40，均为理论课。     

实习护生阶段性教学目标的探讨

我院从2002年始实行对实习护生制订阶段性教学目标进度表的教学方法。2002年12名实习护生采用教学进度表模式与2000年传统实习方法的10名护生对照，结果模式组护生的理论、临床技术操作考核成绩及临床工作能力高于传统对照组。模式组的教学方法，使实习生明确各阶段的学习内容和目标，挖掘护生实习期间自觉学习的主动性和自律性，提高了护生的综合素质，同时提高了带教老师自身素质和教学质量。     

药物动力学模型的发展对数学教学的启示——数学应用案例研究

归纳分析了药物动力学模型的发展状况 ,阐述现代数学在医药学领域广泛深入的应用前景 ,从而对医药院校学生学习各种数学知识提出更高的要求 ,并对医科数学的教学作出初步的研究与探讨     

SPSS中Breast cancer survival.sav文件在生存分析教学中的应用

介绍了 SPSS统计软件中的 Breast cancer survival.sav文件在生存率和 Cox模型教学中的应用。     

以人为本创建药房服务新模式

随着我国医疗体制的改革，医药分开核算、分别管理的制度使医院与药品的经济联系淡化，给医院药学的发展带来很大的压力，医院必须依靠提高医疗质量和服务水平来增强生存和竞争力。因此我们不仅要有千方百计为患者服务的意识，而且要增加服务的内涵，提高服务档次。开展药学服务就是改革固有的模式．将医院传统的以药品为中心的调配供应型转为以病人为中心的药学技术服务型，不仅扩大了服务对象．也     

中国首套可视化人体在超声影像学教学中的应用

超声影像学具有多切面、实时动态显像的特点,因此与超声影像医学相匹配的断面解剖学基础教学一直是超声影像医学教学中的难点。近年来发展的可视化人体计划为超声影像学的断面解剖学教学开辟了新的途径,建立与临床影像学检查匹配的断面解剖学是数字化可视人体研究的重要任务之一。1与超声影像医学相匹配的断面解剖学基础教学一直是超声影像学教学中的难点临床影像诊断学(超声、CT、MRI等)均需要正常人体断面解剖学和数据资料作为诊断的形态学基础,熟悉人体的解剖结构是理想超声图像的前提和基础。超声影像医学是以声学原理为依据的一种物…