氟罗沙星原料药中的杂质检查

目的　采用反相高效液相色谱法进行氟罗沙星原料药的杂质限量检查。方法　以乙腈-三乙胺及磷酸混合液 (15∶85)为流动相 ,Phenomenex C₈柱 (2.50mm×4.6mm ,5 μm)为固定相 ,流速为1.0ml·min^-1,检测波长为 286nm。结果　通过自身对照法用面积归一化法计算的氟罗沙星原料药中杂质含量均未超过 1%。结论　方法简单、灵敏度高 ,可用于氟罗沙星原料药的杂质含量测定。     

甲磺酸帕珠沙星氯化钠注射液治疗急性细菌性感染多中心临床研究

目的 评价甲磺酸帕珠沙星氯化钠注射液治疗临床常见细菌性感染的安全性和有效性。方法 用随机单盲平行对照多中心同步试验法。甲磺酸帕珠沙星氯化钠注射液(试验组)每次500mg，盐酸左氧氟沙星氯化钠注射液(对照组)每次400mg，均每日1次，静脉滴注，疗程均7～14天。共入选病例251例，其中：试验组122例，临床疗效评价病例115例，安全性评价例数122例；对照组129例，临床疗效评价病例122例，安全性评价例数129例。结果 2组临床总有效率分别为96．5％和98．4％；细菌清除率分别为98．9％和98．0％；药物不良反应发生率分别为11．5％和9．35％。结论 甲磺酸帕珠沙星氯化钠注射液治疗临床常见细菌性感染安全、有效。     

氟罗沙星注射液的稳定性研究

目的 :考察氟罗沙星注射液的稳定性。方法 :采用高效液相色谱法测定氟罗沙星注射液中氟罗沙星及其降解产物的含量 ,并考察光照、加热、pH值及卤族元素离子对其稳定性的影响。结果 :氟罗沙星平均回收率为100.4 % (RSD=0. 87 % ) ;若pH值偏低、光照或加热时间较长 ,氟罗沙星注射液色泽则明显加深 ,降解产物含量增加 ;遇卤族元素离子则析出沉淀。结论 :氟罗沙星注射液对光、热不稳定 ,容易分解 ,对光尤为明显 ;pH值越低 ,越易降解 ;不宜与含卤族元素离子的药物配伍使用。     

高效液相色谱法测定吲达帕胺的血药浓度

目的建立测定吲达帕胺血药浓度的方法。方法选择以乙腈(pH=2.8)磷酸缓冲液(32∶68)为流动相,格列吡嗪为内标,血浆样品以重蒸乙醚为提取溶剂,经DiamonsilC18(150mm×4.6mm,5μm)柱分离后,在紫外吸收波长240nm处进样40μL检测。结果吲达帕胺血浆样品在25～500ng/mL的范围内线性关系良好(r=0.9996,n=6),绝对回收率>67%,相对回收率>92%日内日间的RSD<6%。结论本法简便、准确、灵敏、重现性好,可用于吲达帕胺的药物动力学的研究。     

格拉司琼在曲马多术后静脉镇痛抗呕吐作用的观察

非阿片类中枢性镇痛药曲马多具有镇痛效果强,无成瘾性,副作用较少等优点,已被临床广泛用于术后静脉镇痛.但同时存在术后恶心、呕吐的并发症.     

阿扎司特滴眼液对家兔眼刺激性试验

目的　观察阿扎司特滴眼液对兔眼刺激性影响。方法　计数兔眨眼次数、短期多次给药眼刺激 (1次 / 15min ,连续滴眼 2h)和长期给药眼刺激 (5次·d-1,连续滴眼 4w)作用。结果　阿扎司特滴眼液对兔眨眼次数与赋形剂对照液比较无明显差异 (P >0 0 5 )。短期多次及长期给药刺激试验对兔眼均无明显影响 ,双眼角膜透明 ,无混浊 ,虹膜纹理清晰 ,结膜无充血 ,无水肿、无分泌物。结论　阿扎司特滴眼液临床应用是安全的     

药品行政保护品种介绍:钙调节药

帕米膦酸二钠粉针剂 通用名：帕米膦酸二钠（pamidronate disodium pentahydrate）。商品名：阿可达（Aredia）。化学名：3-氨基-1-羟基丙烷二膦酸二钠五水合物。结构式见图1。     

氟罗沙星致癫痫样发作2例

1临床资料 病例1:患者男性,68岁,以发烧,右上腹部痛两天,于2004年10月4日来院就诊.查体:神清呼吸平稳,痛苦面容.T:38.1℃,Bp 130/80mmHg,心肺听诊无异常,腹平软,右上腹有触痛( ),叩打痛( ),血常规白细胞15.4×109/L,中性:0.82,淋巴:0.18,B超:胆囊内可见1.0cm×1.2cm结石.诊断:胆囊炎胆囊结石.     

阿扎司琼预防乳腺癌术后恶心呕吐的临床观察

术后恶心呕吐（postoperative nausea and vomiting，PONV）是一种常见的麻醉和手术后并发症。给病人生理心理上带来许多不利影响，严重者可危及生命，故预防PONV日益受到关注，我们应用阿扎司琼预防乳腺癌术后恶心呕吐，取得了较好的效果。     

司外揣内构筑"现象-状态医学"的方法

"司外揣内"是决定中医学"现象-状态医学"本质特征的科学方法,是为实现认识人体的"现象-状态"层面生命规律而采取的手段和思维途径.据此把中医学从医学科学整体中分化出来,形成"现象-状态医学"学科,推动中医学的科学认识深化,促使中医学按照自身规律向成熟的科学学科形态发展.