从古典医籍看古代医德观

中国古代医学典籍中有大量篇章论述了中国传统医德伦理思想,本文试图从中发掘出它对医德思想的创立,发展及促进作用,探讨其对社会主义医德的借鉴作用。     

试论医德的规范化建设

随着社会主义市场经济体制改革的逐步深入,人们的思想观念发生新的矛盾和冲突。为此,必须进一步进行医德的规范化建设,通过教育、管理、法律一体化建设,使医德达到医心赤诚、医术精湛、医纪严肃、医风正派、医行端正、合作精诚的规范化标准。     

临床教师应加强对医学生的医德教育

医德是医学院校学生综合素质中的重要成分 ,加强医学生的医德教育对培养 2 1世纪高素质医学人才具有重要意义 ,临床教师在实施医德教育中扮演重要角色。     

新形势下医德医风建设的思考

随着社会主义市场经济的建立和发展,医德医风问题日益成为社会的“热点”、医院管理的“难点”,这是在市场经济体制的建立和完善、医疗卫生体制改革不断深化过程中,在医院这一特殊服务行业中医务人员的思想活动,价值观和人生观也不可避免地发生了深刻的变化,“价值观念”不断更新,“效益观念”不断增强,个人物质利益目标普遍提高。这一方面是社会进步和发展的表现之一,同时也是对传统的医德医风规范的挑战。种种不正之风的存在,不仅与卫生体制改革的原则相违背,而且降低医院的声誉,削弱医院竞争力,势必造成医院服务市场缩小、收…     

医德高尚的傅山先生

傅山(1607—1684年)原名鼎臣,字青主,征君,号公它,明末清初出生于山西省太原阳曲县,是我省著名的医学家。他不仅医术十分高明,有“仙医”之称,而且思想进步,有高尚的人格。他一生行医都带有崇高的革命性和人民性。其高尚的医德主要表现在以下几个方面：     

医学伦理学教学模式探讨

医学伦理学是医学科学和伦理学科学交叉的边缘科学 ,是医学道德的科学 ,是一般伦理学原理在医学实践中的具体运用。培养合格医学生 ,不仅要注重医学知识的教育 ,而且要重视医学伦理道德的引导和培养。本文从教育的目的、原则、内容及教学方法等方面探讨医学伦理学的教学模式 ,旨在从理论到实践提高医学生的医德修养     

上好医学影像专业医德教育课

随着计划经济向市场经济的转轨,医学生的价值观念亦随之发生了很大变化。社会上一些消极因素和不良现象,无时不在影响和冲击着学生。在新形势下,如何使医学生树立良好的医德医风,怎样将他们培养成为２１世纪德才兼备的合格人才,这是摆在我们每个医学教育工作者面前的一个重要课题。本文结合医学影像专业,就此问题谈些粗浅认识。１医学影像专业医德教育的重要性 医学影像工作有着特殊的环境和特点。其环境主要是在暗室或独立的工作间操作。例如透视室、照像室、造影室、Ｂ超室等,常常没有旁人在场,没人监督;其工作特点一方面主要是…     

《执业医师法》与医学教育

《执业医师法》的实施,将促使医学院校更加重视医学教育质量,加强医学生的职业道德教育和卫生法学教育,推动医学教育改革的深入开展.     

医院医德问题分析

随着人们价值观念的转变、经济意识和法律意识的逐步增强 ,医院卫生部门面临着新的挑战 ,医疗道德的水准也随之发生变化[1] 。医德医风建设在现实条件下产生了一些新的矛盾 ,出现新变化和新问题。1　医德建设中存在的问题和表现的原因造成现实条件下医德建设中存在的问题和表现     

医德观念转化刍议

医德观念是指人们衡量、评判医疗卫生行为是否道德的观点。它随医学科学发展以及人们对生命、健康认识的深化而发生着深刻转化。１生死观念的转化 传统的生死观念为“生命神圣观”,这种观念认为,在任何情况下,只有无条件地维持和延长人的生命才是道德的。这在国内外许多医学著作中都有论述,如唐代名医孙思邈《备急千金要方》中指出：“人命至重,有贵千金．一方济之,德逾于此。”德国名医胡弗兰德在《医德十二箴》中指出：“即使病人膏育,无药救治时,你还是应该维持他的生命,如果放弃就意味着不人道。当你不能救他时,也应该安慰他…