在《儿科护理学》教学中强化中医护理知识初探

中医护理学是一门实践性很强的学科,在中医护理或中西医结合护理的教学计划中,中医理论占有较大的比例。而就现行的护理体系而言,在大力推行整体护理,实施模式病房建设的时候,中医护理这块祖国瑰宝却没有被人们更多地发掘。如何将学生所学中医理论知识运用到西医各科的护理中去,以更好的体现中医护理的特点,体现中西医结合护理的优势,已逐渐引起人们的重视。笔者近两年在儿科护理的教学中联系中医护理理论,通过课堂讲授、课间见习、毕业实习等方式,使学生将所学中医理论在临床学科中得到了巩固和加强。     

“微寄”课的提问与目标教学

近年来，我国中小学教学模式在以前苏联教育家凯洛夫教育理论为基础的传统教学模式下，广泛推广开展了以美国教育家和心理学家布卢姆的教学论体系为基础的目标教学．目标教学模式的中心是强调教学目标的达成．在单元教学实旌的过程中，     

论《内经》中情志理论在老年病中的临床应用

古代中医早就认识到人的精神活动与情志表现与人体健康有着直接的密切的关联。二千多年前《黄帝内     

继发性血小板增多症73例临床分析

血小板增多症在儿科较少见 ,现将 1 993年 4月～ 1 996年 1 1月于儿科住院患儿中的继发性血小板增多症 73例报告如下 :1　诊断标准继发性血小板增多症的诊断标准为 :(1 )血小板增多为 40 0～ 80 0× 1 0 9/Ｌ ,为暂时性 ,持续时间一般不超过 3个月。 (2 )很少有出血和栓塞症状。 (3 )原发病治愈后血小板即降至正常。 (4 )骨髓巨核细胞增生不明显 ,血小板形态功能正常。2　临床资料2 1　一般资料 :73例患儿中 ,男 43例 ,女 3 0例。年龄 1 0天～ 1 3岁 ,<2岁者 3 5例 ,占 47 9%。2 2　原发病情况 :皮肤粘膜淋巴结综合症 (简称川崎病 )2 1例 …     

谈谈怎样才能带好护生

带护生,有人认为就是让实习生跟着干杂活.其实带教工作中孕藏着许多科学经验和理论.下面,就我10年来的带教经验,谈点体会.     

美国儿科临床药学服务介绍

早在一个多世纪以前，儿科用药就显示出了它白与特殊性．然而药学界对此却迟迟不能认同，直至本世纪70年代．药学文献中才明确提出了要为儿科患看提供特殊的药学服务以避免各种可能的药物治疗中的差错的观点。     

腹针对机体稳态的影响

腹针是以神阙布气说为理论基础创立的一种新的微针系统。神阙内通五脏六腑，联络全身经脉，为五脏六腑之根，神元归藏之本。因此，以神阙为轴心的腹针系统对脏腑施治的途径最短，对全身具有宏观调控的作用。腹针对全身的宏观调控在很大程度上依赖于腹针对内脏调节的影响。而内脏的互相协调具有利于保持身体内部系统的平衡，从而对机体的稳态产生影响。本文从中医及现代医学的角度对上述的内容进行了较详的介绍。