新冠肺炎疫情下基于“互联网+”的混合式临床教学方法探索与实践

新型冠状病毒肺炎疫情期间,全国各地积极采取线上教学的方式落实各项教学任务。广东药科大学临床医学院通过基于"互联网+"的混合式临床教学方法的探索与实践,成效显著,对疫情结束后继续推进现代互联网教育技术与教育教学深度融合,开展教与学方式改革创新具有一定的创新示范作用和推广意义。     

河北省环首都经济圈健身康复基地建设分析研究

人口老龄化、慢性病发病率持续居高不下,对健身康复运动提出更高需求。本文从国外健身康复运动的典型做法、我国健身康复运动的发展和现状分析,河北省经济、产业、健康发展规划、布局等方面研究分析,认为河北省环首都经济圈健身康复基地建设可行。     

新疆地区临床青年医师教学能力培训情况的访谈分析

目的 通过专家访谈法分析新疆地区临床青年医师教学能力培训现况.方法 本研究于2018年12月-2019年2月采取便利抽样法分别从新疆地区十所三级综合医院教学管理科、临床一线及新疆医科大学临床教学科抽取88名专家进行半结构性访谈,并对访谈内容进行定量和定性分析.结果 专家访谈结果显示,目前新疆地区各大医院对青年医师临床教...     

CBE教学法联合多学科协作的教学模式在鼻咽癌临床教学中的应用

目的探讨以能力为基础的教育(CBE)联合多学科协作(MDT)的教学模式在鼻咽癌临床教学中的应用效果。方法将48名接受住院医师规范化培训的学员随机分为对照组和研究组,各24名。对照组采用传统教学法,研究组采用CBE联合MDT教学方法进行教学。教学结束后,比较两组学员的考试成绩、对教学的满意度和对教学效果的评价结果。结果研究组学员的理论考试、阅片考试、技能考试和总成绩均高于对照组,教学满意度和教学效果评价均优于对照组(均P<0.05)。结论 CBE联合MDT的教学模式应用于鼻咽癌临床教学中,可提高教学效果和学员的教学满意度。     

临床医学社区教学基地建设与使用

随着医学模式的转变,深化医学教育改革,突出实践教学特色,以增强学生的综合素质、创新能力和实践能力为培养目标的理念被广泛运用到教育实践中。西藏大学医学院结合实际建立了长效的课前和课间见习机制,先后在西藏4个县级医院和5个乡卫生院,建设并逐步完善了互助双赢的9个临床医学社区教学基地,为西藏农牧区培养了“靠得住、用得上、留得下”的高级医学人才,受到了用人单位的好评。     

急救医学临床教学中存在的问题和解决初探

分析和总结了目前急救医学临床教学中存在的问题和面临的困难,结合自身教学体验,对临床教学的时间安排、教学方法和考核形式进行了新的探索,取得了较好的教学效果,为急救医学临床教学工作水平的提高提供一点借鉴。     

模拟临床思维教学法结合案例教学法在儿科临床教学中的应用

目的 探讨模拟临床思维教学法结合案例教学法在儿科临床教学中的应用效果.方法 选取2017年1月～2018年12月在乌鲁木齐市友谊医院儿科实习的72名学生分为两组,每组36名.试验组进行模拟临床思维联合案例教学法,对照组进行传统教学法.比较两组考核成绩、课堂及作业情况、问卷调查情况以及对教学的满意度以及两种教学模式的效果...     

方证辨证在住院医师规范化培训师承临床教学中的应用

目的:探讨方证辨证在住院医师规范化培训师承临床教学中的运用,突出方证“辨”的特色,培养学生树立方证的概念和以方证为核心的临床辨治思维.方法:选择2018级住院医师规范化培训医师及专硕并轨住院医师规范化培训医师共60人为研究对象,按随机数字表法分为试验组和对照组,每组30人.试验组采用“方证辨证教学模式”教学,对照组采用...     

外军留学生肛肠外科临床教学方法的实践与探索

为外军留学生进行肛肠外科学的临床带教仍然是一项具有挑战性的教学工作,该校从培训经验出发,逐步摸索建立出一套系统的针对外军留学生的培训模式和教学体系,收到了良好的教学效果.     

PBL教学法在肿瘤科临床教学中的应用价值

目的 探讨肿瘤科临床教学中应用PBL教学法的效果.方法 将136例肿瘤一科见习生作为研究对象,按入科批次随机分成两组:试验组(68例)与对照组(68例).试验组采用PBL教学法进行临床教学,对照组采用传统教学法进行临床教学,对比分析两组教学效果、学生肿瘤科基础理论知识和临床操作技能掌握程度.结果 见习完成后,两组学生出...