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181.
从医院竞争看在公立医院加强文化建设的重要性 总被引:1,自引:0,他引:1
孙付胜 《中国卫生事业管理》2004,20(5):274-274,312
随着社会主义市场经济的建立和我国成功加入WTO,医疗市场的竞争越来越激烈,传统的公立医院受到了前所未有的挑战,同时也面临着不可多得的机遇.文章主要从医院文化的角度论述了怎样增强医院的竞争力来迎接挑战,着重讨论了医院文化的内涵、作用以及怎样建设医院文化,以期给医院管理者提供有益的借鉴. 相似文献
182.
有关1949至1979年的上海社会文化研究相对较为冷清。而当研究视野向社会史、文化史拓展,研究重心向社会基层下移,1949年前后的中国历史就不再断裂。作为都市文化的历史叙述,20世纪50和60年代上半期的上海提供了许多1949年以前的文化记忆。从1950年至1966年,在上海大众文化消费领域中可以发现许多时空的交叉或叠合:国家与社会的一体化同基层社会的自主性并存,社会文化趋同性的日益显现和差异性的顽强表现。在这种交叉与叠合中,1949年以后的上海大众文化展示着历史的转型与延续,在意识形态主导的社会生活中,大众文化依然色彩斑斓。 相似文献
183.
医院文化建设是优化医院道德环境的主题选择 总被引:10,自引:0,他引:10
近些年来,受社会环境、医学发展给医学伦理道德带来的挑战、医德教育和管理滞后等多重因素的影响,医德医风出现不少问题,医院和医务人员的形象在社会公众心目中受损,医院道德环境有待改变。医院文化建设可以导引医院员工的价值选择、规范和约束员工的行为、在医院内外产生辐射力,是优化医院道德环境的主题选择。以医院文化建设为契机,让医院员工树立正确的道德理念,促进员工的文化融合,加强制度文化建设,并辅以正确的激励手段等,从而导引和强化医院员工的价值选择和行为规范,重塑良好医德医风。 相似文献
184.
蔡子微 《牡丹江医学院学报》2006,27(4):49-55
前文[1]我们曾谈到框架理论中包涵着两个重要的内容,即传统可拓理论和传统复杂系统理论.笔者认为,传统复杂系统理论是框架理论的核心,传统可拓理论是传统复杂系统理论应用与拓展的理论工具. 相似文献
185.
186.
未来学家预测,21世纪将是一个文化冲击的世纪。医院文化作为医院管理的一种理论和方法.其本质是文化管理,它是一种最高层次的管理。随着医院对经营管理的重视.医院文化建设已成为众多医院管理的战略之一。医院由于其行业特性.在医院文化建设中有其独特的理念内容,它的实践也应在其理念指导下.才能得以成功。 相似文献
187.
家庭接生问题探讨及对策 总被引:2,自引:0,他引:2
新疆地处祖国西北,其经济文化发展相对滞后,群众自我保健意识不强,且地域辽阔,交通不便,边远农牧区家庭接生现象仍较为普遍,上述现象是造成孕产妇死亡和新生儿破伤风发生的重要原因。因此,采取必要干预措施,减少家庭接生,对于降低孕产妇死亡率和消除新生儿破伤风具有十分重要意义。笔者对新疆2003年29个“降消”项目县(市)的家庭接生情况进行了分析,并提出建议和对策。1资料和方法2003年新疆妇幼卫生年报表和2004年9月笔者参加省级督导组对新疆29个“降消”项目县(市)、58个乡,(镇)卫生院、100多个村卫生室进行督导时收集的资料,并将其分析… 相似文献
188.
流动人口儿童保健管理模式初探 总被引:2,自引:4,他引:2
儿童卫生保健指标是衡量城市经济文化发展水平的重要标志。随着改革开放的深入,大量涌入城市的流动儿童卫生保健问题越来越突出,在一定程度上影响了城市文明进展的步伐。流动儿童保健管理越来越得到各级政府和社会各界的重视,笔者对流动人口儿童保健管理模式进行初步探讨。1流动人口儿童卫生保健管理现状1·1本市2004年5岁以下流动儿童死亡情况。全年本市出生总数39700人,5岁以下儿童死亡总数345人,死亡率8·69‰,其中流动儿童死亡116人,占全市5岁以下儿童死亡总数的33·6%;流动围产儿死亡占全市围产儿死亡的41·9%。2004年市儿保协作组对全… 相似文献
189.
浅谈医院管理中员工心理契约的构建 总被引:4,自引:0,他引:4
介绍了心理契约的含义及所具有的主观性、动态性和非正式性特点;总结和分析了在医院管理中,员工心理契约的主要内容和作用;从建立以人为本的医院文化、以科学的职业生涯设计为保证、以有效的激励方式为基础、注重医院与员工之间的真诚沟通等四个方面探讨了建立员工良好的心理契约的方法和思路。 相似文献
190.
当前对大学生加强包括本民族传统文化在内的文化素质教育已成为共识.我国高等院校特别是理工农医类院校普遍存在着重专业教育轻人文教育的现象,如何加强理工农医类院校学生包括传统文化教育在内的文化素质教育成为当务之急.本文就我校大学生传统文化素养作了调查与分析,旨在进一步探讨在医学院校传统文化教育对于推进大学生文化素质教育,培养既有知识和能力又有健康人格、既会做事又会做人的高质量人才中的地位和作用. 相似文献