互联网+实践教学模式对医学生岗位胜任力推动作用的探索

目的 探索互联网+实践教学模式对医学生岗位胜任力的推动作用。方法 选取2018年6月—2020年6月间潍坊医学院附属医院、第一附属医院、附属益都中心医院等2015级、2016级160名临床医学五年制本科生（自愿报名参加）为研究对象,整合各附属医院（教学医院）优势学科、优势临床教学资源,实现资源在各个医院之间共享,展开互联网+实践教学模式,并比较教学前后医学生对胜任力的要素指标评价及医学生岗位胜任力自评结果。结果 研究组互联网+实践教学后医学生对岗位胜任力的要素指标评价较教学前明显提高,对比差异有统计学意义（P <0.05）;开展教学改革后,本组医学生临床基本能力、综合能力、科学研究能力各项岗位胜任力均较教学前有明显提高,对比差异有统计学意义（P <0.05）。结论 建设基于互联网+的教学实施、保障和管理系统,通过信息化推动临床教学方式改革,打破各医院独立进行后期临床课堂教学和临床见习、实习的模式,有助于提高医学生的岗位胜任力,培养符合时代发展的优秀医师。     

全国高等医学院校大学生临床技能竞赛总决赛竞赛形式设计的反思

目的:探讨全国高等医学院校大学生临床技能竞赛总决赛(简称全国总决赛)的不同竞赛形式,即客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)和赛道式对竞赛结果的影响,为进一步完善全国总决赛的竞赛形式提出改进建议。方法:采用资料分析方法,对第七届全国总决赛的具体...     

四川省某医学院新生艾滋病知识、态度、行为调查

目的 了解四川省某医学院新生艾滋病(AIDS)知识、态度和行为情况,为开展医学院校AIDS宣传教育工作提供科学依据。方法 采用简单随机抽样方法,抽取川北医学院965名新生以匿名填写形式进行问卷调查。结果 新生AIDS相关知识总体知晓率为70.68%,在民族(χ²=4.736,P=0.030)、居住地(χ²=5.522,P=0.019)、是否为独生子女(χ²=11.553,P=0.001)、和谁一起生活(χ²=3.874,P=0.049)方面知晓率差异有统计学意义。绝大部分学生(95.44%)对AIDS患者或感染者呈同情或帮助的态度,但31.49%学生认为对AIDS患者应该采取隔离措施。35人(3.80%)发生过性行为,初次性行为时年龄最大20岁,最小14岁,平均(17.57±1.34)岁,男生发生性行为比例较女生高(χ²=19.198,P <0.001)。在有固定的异性性伴侣的20名医学新生中,最近1年与固定的异性性伴侣发生过性行为占85.00%(17人),其中仅29.4...     

新型冠状病毒肺炎疫情期间医学生焦虑状况及影响因素分析

目的 了解新型冠状病毒肺炎疫情期间医学生的焦虑状况,并分析其影响因素。方法 于2020年3月11日至3月13日采用问卷星调查237例医学生的焦虑状况及学习情况,通过单因素分析、线性回归分析等方法对调查数据进行分析。结果 新型冠状病毒肺炎疫情期间,24.47%的医学生存在不同程度的焦虑情绪,线性回归分析显示与父母的关系、每天使用手机娱乐的时间、网络状况、学业压力、疫情带来的心理压力、无法外出是医学生产生焦虑情绪的主要影响因素。结论 新型冠状病毒肺炎期间医学生存在焦虑情绪,学校应积极开展心理健康教育,关注学生的学业压力,尤其关注疫情对医学生产生的负面影响,帮助医学生尽快适应学习生活。     

论促进医学专业学生主动学习的教学策略运用

脑科学的研究为医学教育的实践注入活力,在教学视角下的基于脑的教学策略及其实践,对医学教育极具启迪意义。临床教师应从医学生的生命发展观出发,积极运用教学策略,培养他们完整的精神世界和健全的人格,使学生学会学习,学会创新。     

民考民医学本科生医学专业英语教学的特点及教学对策

新疆维吾尔自治区是多民族聚居地区,新疆医科大学自1956年创建以来就承担着我区医学人才培养的主要任务,尤其是少数民族医学生的培养。至今每年入学60%左右的学生为少数民族学生,其中有60%~70%的少数民族学生在中学时代用的是母语教学语言,这类学生称民考民学生,以维吾尔族和哈     

医学生开展紧急救援培训的实践与启示

医学生通过开展紧急救援培训,有效地将医学知识灵活的运用到实践中来,不仅掌握了一定的救援技能。还学会了团队协作,相互信任。增加了作为医学生的职业责任感和使命感。培训科目严格按照国际标准,重视过程考核和学生满意度,对学生学习进行全过程指导与监控。通过对于学生满意度的关注,更体现出学生在教育中的主体地位。     

培养少数民族医学生临床实践能力探讨

新疆地处我国的西部,由于经济发展较慢,医疗条件较差,众多地区缺医少药,而且新疆地域宽广,少数民族众多,各民族间的语言、文化差异较大。因此新疆各地州必须要有能够独当一面的高素质、责任心强的少数民族医务工作者。新疆医科大学是新疆医药卫生人才培养的最高学府,有责任和义务为新疆医疗卫生事业输送合格的少数民族医务工作者。我们作为新疆医科大学第一附属医院的少数民族医务工作者,始终在关注和思考如何培养合格的少数民族医学生的问题,本文结合带教经验就如何培养少数民族医学生临床实践能力问题谈几点思考。     

医学生社会实践的探索

目的 探索社会实践活动在医学生素质教育中的重要作用.方法 对上海交通大学医学院大学生社会实践活动进行问卷调查,分析医学生社会实践活动的特点和不足,通过专家访谈及与其他高校社会实践的比较研究,提出医学生社会实践活动的思路.结果 上海交通大学医学院的大学生社会实践活动呈现出"参与积极、特色明显、项目丰富、服务面广"的特点,但在活动形式、课题选题多元化、社会化运作方式和科学合理安排时间等方面存在不足.结论 需要进一步创新服务手段,提高活动的针对性,培养创新能力,加强基地建设以及健全保障体系.     

亚当·斯密的美德思想与医学生的医德培养

1759亚当· 斯密提出具有完善的美德的人应是完美的审慎、严格的正义、合宜的仁慈和激情的自我控制的有机结合,结合的基础是人天生具有的同情心,这五个方面构成亚当· 斯密美德思想的核心内容. 今天,我们挖掘斯密美德思想的深刻内涵,并将其与医学生的医德教育实际联系起来,希望能找到医学生医德养成的良方益法.