试论加强医学生的人文社会科学教育

随着人类科学的发展,努力实现科学精神和人文素养的和谐统一越来越显得重要。在强调医学生专业知识的过程中,加强医学生的人文社会科学教育是一项不可忽视的重要课题。本文对加强医学生人文社会科学教育的重要性及措施作一探讨。     

高等医学院校开设通识教育课程若干问题的思考

通识教育是近来关于教育目的和内容的一种教育思想 ,以及据此实施的教育方法。在高等教育阶段通识教育指大学生均应接受的有关共同内容的教育。通识教育主要关注学生作为一个有责任感的人和公民的生活需要。为适应我国从社会主义计划经济向社会主义市场经济转轨这一具有战略性、全局性、历史性的变化 ,医科院校加大教改力度 ,通过修订课程体系和教学内容 ,加强通识教育 ,为培养适应 2 1世纪的医学人才创造条件是很有必要的。笔者试就此问题作一探讨。1　医学生知识结构的缺陷由于长期在计划经济和行业条块分割的影响下 ,医学院校的课程体系…     

医学大学生对医德认知的调查研究

采用抽样研究方法,对４３８名不同专业、不同层次的大学生进行了医德认知调查,以了解大学生对医德基本知识掌握的情况,结果表明,大学生对开设医学伦理学课必要性认识均率为６２．９％,课外经常阅读医德书籍均率为２２．７５％,对中外基德发展史各朝代典型的人物及代表作了解的均率为３１．１％,文中对调查结果进行了分析。     

医学生道德品质的提高及其文化底蕴

在科学技术“双面刃”作用突现的今天,对医学生人文精神的熏陶和培养就显得特别重要而人文精神就承载于医学生们学习的专业和非专业文化知识之中,也就蕴含在所有教师传递给他们训。故医学院校任何一门课程的教师都既担负着把技术层面的文化技艺教给学生的任务。也就自觉承担起将承载于文化知识中的人文精神传导给学生的使命,从而自觉承担起对医学生医德培养的使命,不辱“人类是工程师”的称号。     

医学生心理健康水平与个性特征及学习成绩相关性的初步分析

目的 :探讨医学生心理健康水平与个性特征及学习成绩的关系。方法 :采用 SCL - 90、EPQ量表施测 ,对所得资料进行比较检验。结果 :5 2 8名医学生中存在心理问题学生占 14.6 %。与 EPQ常模比较 ,除 N分外 ,均存在差异。 SCL - 90量表筛查阳性者 ,N分高、E分低 ,影响个性内外性 (E)特点主要是强迫、人际、抑郁因素 ,影响情绪稳定性 (N)主要是躯体、抑郁、焦虑因素。筛查阳性者与阴性者学习成绩无显著性差异 (P>0 .0 5 )。阳性者学习成绩与 SCL - 90各因子相关性分析 ,人际、焦虑因素可严重影响学生的学习成绩。     

医学生择业时常见不良心态剖析

医学生就业前心理准备得充分与否直接影响到其求职择业能否顺利进行。本文就医学生择业时常见的不良心态进行剖析并就如何进行心态调整等问题作初步阐述。     

从多站考试的成绩分析探讨临床能力评价的有效途径

通过对湖南医大九四级五年制临床医学专业50名学生多站考试成绩分析的结果表明,对医学生临床能力范围的限定和《临床能力综合评价指标体系》的建立是系统全面评价医学生临床能力的依据和根本,在《体系》指导下实施的多站考试是一种较好的临床能力评价方法。     

电化教育在医学生素质教育中的作用

电化教育随着时代的变迁和社会的发展以及医学科学特点,在医学教育中的地位不断加强,尤其是在医学素质教育中,发挥着重大作用。     

关于加强医学生专业法律知识教育问题的探讨

80年代后期,国内许多医学院校相继在思想品德课教学中增加了有关专业法律知识即卫生法的内容,作为法律基础课的补充和延伸,或开设了卫生法必修课和选修课,拓展了思想品德课的内涵,经过十多年的努力和发展,目前全国大部分医学院校都设置了卫生法课程;我国即将实行的国家执业医师资格考试也规定有卫生法的内容。本文拟就我们多年来进行卫生法教学的实践和对部分医学院校卫生法课程建设情况的调查,对医学院校恩想品德课教学中加强医学生专业法律知识教育的有关问题作一初步探讨。 