产科教学中不同教学法的应用效果分析

目的 分析融入角色扮演的CBL教学法在产科教学中的应用效果。方法 在滨州医学院烟台附属医院产科实习学生当中抽选70名作为观察对象,样本抽选时间为2019年2月—2020年2月期间。以数字随机分组法将上述实习学生分为对照组和观察组,为对照组35名实习学生开展传统教学法,给予观察组35名学生融入角色扮演的CBL教学法。比较两组学生的理论考核成绩以及临床实践考核成绩,分析两组学生对教学效果评价情况。结果 观察组实习学生的理论考核成绩和临床实践考核成绩同对照组相比较均明显更高,差异有统计学意义（P <0.05）;观察组实习学生的教学效果评价表中表明,所接受教学法可调动学习积极性占比、有充分参与机会占比、利于理解及吸收理论知识占比、可培养临床思维以及技能占比、提升沟通交流能力占比、课堂氛围活跃占比、师生互动活跃占比、问题分析解决能力提升占比均明显高于对照组,差异有统计学意义（P <0.05）。结论 融入角色扮演的CBL教学法应用于产科教学中可调动学生的学习积极性,促进教学效果以及学生综合素养提升。     

关于临床实践教学的法律思考

当前,在临床实践教学过程中,客观存在着临床带教老师履行带教义务与侵犯患者自主权的矛盾,医学生实践成才与侵犯患者隐私权的矛盾,这无疑给临床实践教学带来了许多问题.为了维护患者的自主权、隐私权,有利于临床实践教学,必须完善医患权益和临床实践教学的法律法规.     

充血性心力衰竭从肺论治

充血性心力衰竭(简称心衰)属中医胸痹、心悸、喘证、水肿等范畴,医家多从心、脾、肾论治.然心肺同居上焦,生理相关,病理相因.我们通过临床实践发现,充血性心力衰竭从肺论治,治法独特,并取得了一定的临床效果.现将该病生理特征及治法用药特点阐述如下.     

护理程序在糖尿病患者健康教育中的临床实践

近年来DM患病率呈不断上升趋势,已成为继肿瘤、心血管病之后的第三大非感染性流行病。DM是一种常见的慢性终身性内分泌代谢疾病,不能根治,如果血糖及其相关指标长期控制不良,可引起多系统损害,导致各种并发症,甚至导致病人残疾和死亡。众多研究表明,搞好DM教育,取得患者主动合作是达到良好控制的前提。     

培养少数民族医学生临床实践能力探讨

新疆地处我国的西部,由于经济发展较慢,医疗条件较差,众多地区缺医少药,而且新疆地域宽广,少数民族众多,各民族间的语言、文化差异较大。因此新疆各地州必须要有能够独当一面的高素质、责任心强的少数民族医务工作者。新疆医科大学是新疆医药卫生人才培养的最高学府,有责任和义务为新疆医疗卫生事业输送合格的少数民族医务工作者。我们作为新疆医科大学第一附属医院的少数民族医务工作者,始终在关注和思考如何培养合格的少数民族医学生的问题,本文结合带教经验就如何培养少数民族医学生临床实践能力问题谈几点思考。     

多站式考试在医师资格考试中的应用与思考

多站式考试对医师临床实践技能测量的客观性和有效性得到公认,并在我国医学考试中广泛应用,同时对医疗卫生人才队伍建设发挥了重要作用。借鉴国际医师资格考试中多站考试的先进经验,不断完善我国医师资格考试实践技能考试设计,实现对合格医师更科学、更有效的评价。     

流式细胞技术及其临床应用

流式细胞技术(Flow Cytometry Technology,FCT)是一种可以对细胞或亚细胞结构进行快速测量的新型分析技术和分选技术,广泛应用于基础临床研究和临床实践各个方面,本文就其定义、技术流程及应用等方面进行综述。     

介入导管室工作经验两则

<正>巧用胶布拾电极片薄膜:导管室介入手术,需同时监测胸部、肢体导联,心电监护电极片揭开的薄膜有时会掉到地板上,因其薄、滑,不易拾起,给术后整理卫生带来不便。我们在临床实践中发现,巧用胶布可以很好地解决这个问题。方法:术后撕一条胶布粘取滑落在地面的电极片薄膜,就可     

2012年北京神经科学学会学术年会

<正>北京神经科学学会将于2012年4月14号(星期六)主办2012年北京神经科学学会学术年会,此次会议由解放军总医院(301医院)承办。届时大会将邀请国内外神经科学领域的著名专家、教授和广大神经科学工作者,交流本领域临床实践和基础研究的新成果,促进首都高校、医院、研究所在医、教、研方面综合、协调发展。会议不但有国际著名专家、教授的主题讲座,还有会议摘要、