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13.
目的探讨PBL-LBL双轨模式在妇产科学教学中的应用效果。方法肇庆医学高等专科学校2008级临床医学大学学生293人随机分为2组:实验组147人,采用PBL-LBL双轨模式教学法;对照组146人,采用LBL教学法。结果两组学生在理论知识方面比较差异无统计学意义(P>0.05);但在病例分析、基本技能及总成绩方面比较,实验组显著高于对照组(P<0.05)。结论 PBL-LBL双轨模式教学法,在系统而深入的学习基础知识的前提下,可提高学生的学习积极性和主动性,培养学生的自学能力和合作精神。 相似文献
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目的 探讨妇产科围术期感染的预防及护理方法.方法 随机选取2010年3月~2012年3月本院收治的100例妇产科患者,随机分成观察组和对照组,各50例,对照组接受妇产科常规护理,观察组在常规护理的基础上进行感染预防及护理干预,对两组患者护理效果进行对比研究.结果 两组患者接受不同护理后,观察组护理效果显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 护理干预可有效预防妇产科围术期感染,护理应结合患者的生理、心理等综合情况,以科学理论与医学实践为指导,以患者为中心,为患者提供安全可靠的护理服务. 相似文献
16.
目的 调查妇产科规范化培训医师工作压力现状,分析影响其工作压力的因素。方法 选取2019年6月至2020年5月北京市某三甲医院规范化培训基地的住院医师232名为研究对象。采用问卷调查方法,收集一般情况,包括性别、年龄、专业、学历、工作经历、规培时间、收入满意度和对规培必要性的认同度。通过工作压力源量表进行压力现状与影响因素分析。其中工作压力源量表得分越低,反映其压力越大。采用SPSS 22.0软件对数据进行t检验和卡方检验。结果 妇产科规培医师工作压力总分在所有科室中偏低(67.02±12.65)分(P<0.001),其中“工作量及时间分配”(7.11±2.42)分、“工作环境及资源”(7.21±2.34)分、“管理及人际关系”(15.66±3.69)分为主要压力源,与其他各科室比较差异有统计学意义(P<0.001)。单因素分析结果显示:不同收入满意度之间工作压力得分差异有统计学意义(P=0.003)。结合多重线性回归方程结果,收入满意度不同的妇产科规培医师在“专业及工作”“工作量及时间分配”和“工作环境及资源”3方面压力源总分随满意度下降,得分越低压力越大,差异有统计学意义(P值分别为0.006、0.008、0.012)。而涉及“病人诊疗”和“管理及人际关系”方面,收入满意度不同的规培医师总分差异无统计学意义(P值分别为0.067和0.057)。结论 妇产科规培医师压力普遍偏大,来自临床与医疗相关的事务是其工作压力的主要来源,而收入满意度是其工作压力的主要影响因素。 相似文献
17.
《Patient education and counseling》2021,104(11):2648-2649
An experience that occurred during an obstetrics 3rd year clerkship on the postpartum wards elaborates on and reflects upon the interaction between a student and patient.The stressful interaction and ultimate resolution underpin the sometimes critical moments in education that help define patient-physician relationships. 相似文献
18.
卫艳玲 《中国继续医学教育》2014,(7)
目的探讨综合护理对妇产科患者术后疼痛的改善效果。方法选取我院从2013年1月~2014年1月所收治的260例妇产科患者作为临床研究对象,将所有患者随机分为护理组和对照组两组,对照组患者采用常规护理措施,护理组患者采用综合护理措施。评价两组患者的术后疼痛情况,以评价护理效果。结果护理组患者0级率为36.2%,对照组为15.4%;护理组患者3级率为1.5%,对照组为18.5%。两组比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论综合护理干预能对妇产科手术患者的术后疼痛有较好的缓解,促进患者的快速康复。 相似文献
19.
陈广娟 《中国继续医学教育》2014,(8)
目的研究妇产科护理中应用人性化护理的临床效果。方法选择我院2012年5月~2013年5月间诊治的160例妇产科患者,将其分为两组,对照组实施基础护理,观察组在此基础上实施人性化护理,比较两组患者的临床治疗效果。结果 通过对两组产妇进行比较,对照组产妇中52例自然分娩,占65%;28例剖宫产,占35%。观察组中70例自然分娩,占87.5%;10例剖宫产,占12.5%。两组患者自然分娩的差异显著,有统计学意义(P0.05)。对照组产妇分娩时平均出血量为(203±61.9)ml,观察组为(162±64.5)ml,经比较观察组明显少于对照组,两组患者差异显著,有统计学意义(P0.05)。结论 通过对妇产科患者实施人性化护理措施,能够有效的提升医护人员的形象,而且还能将其价值体现出来。 相似文献
20.