谈日语二外教学中实际运用能力的培养

学习外语的第一目的是与人交流，二外亦是如此。特别是当前中国经济快速发展，对日语人才的需求越来越大的环境下，如何提高日语二外学习者的语言实际运用能力成为一个重要课题。结合笔者的实践，本文着重从听、说以及跨文化交际三方面探讨了日语实际运用能力的培养。     

国际疾病分类（ICD）教学的相关问题探讨

国际疾病分类编码是一门重要的医学信息综合性课程,为了提高其教学质量,首先应培养学生的学习的兴趣和主动性;二是在教学过程中,充分与医学基础知识有机地结合的教学方式是提高教学质量重要方法;三是实习和见习是提高学生编码技术的重要步骤。     

Medical treatment of vulvar squamous cell hyperplasia.

OBJECTIVE: To evaluate symptomatic response and recurrence rates of graduated topical fluorinated corticosteroid in patients with vulvar squamous cell hyperplasia. METHODS: Nine hundred seventy-six patients with biopsy-proven vulvar squamous cell hyperplasia from 1990 to 2003 were reviewed in this retrospective study. All patients were treated with graduated topical fluorinated corticosteroid. Data were obtained from hospital records. Symptomatic remission and recurrence rates were noted following six months local therapy. RESULTS: The mean age was 42.55+/-10.93 (15-85). The remission rate was 93.8% in six months. The remission rate was non-significantly higher in postmenopausal patients than that in their premenopausal counterpart (94.9% vs 93.0%, p=0.15). The disease recurred in 6.9% of patients. Of the patients that suffered recurrence 47.5% had persistent disease initially. The patients with following factors older ages (>40 years), postmenopausal period had significantly higher recurrence rates. Four patients with recurrent disease and six patients with persistent disease in the form of vulvar intraepithelial neoplasia I-II or atypical squamous hyperplasia, were treated with skinning vulvectomy. CONCLUSION: Corticosteroid in the treatment of vulvar squamous cell hyperplasia yielded excellent response rates. In the evaluation of patients without symptomatic relief, the first step should be a vulvar biopsy to exclude the presence of atypical components.     

如何利用Blackboard教学管理系统构建生理学网络课程

B lackboard教学管理系统可为教师创建、发布和管理网络课程提供方便、快捷的工具模块。文章介绍了如何利用B lackboard教学管理系统提供的课程内容模块、测验模块和课程工具模块来构建生理学网络课程的过程。指出生理学网络课程的建设,对突破传统面授教学的局限性和帮助学生网上学习具有重要意义。     

关于心律失常教学课件的设计制作构想

介绍了一种基于计算机动画和视频剪辑技术的心律失常教学课件的设计思想、课件内容及演示特点。     

加大教学改革力度提高成人教育办学质量

根据国家对发展成人高等教育的要求,以中国药科大学为例,具体探讨了医药院校进行成人教育教学改革的措施,以期为发展医药院校成人高等教育提供思路。     

管理学课程教学创新探讨

管理学是研究管理活动的科学知识体系，是一门综合性应用学科，具有科学性和艺术性。针对管理学在新形势下不断呈现出的特点，探讨了管理学课程的教学目标、教学内容及教学方法应该作出的调整和创新。     

浅谈比较广告在医药行业的使用策略

目 的:探讨比较广告在医药行业的使用策略。方法:分析比较广告的优点和不足,结合实例提出比较广告在医药行业的 使用策略。结果与结论:只有结合实际,合理选择策略且独辟蹊径、力图创新,才能真正发挥比较广告应有的作用。     

基于人工智能的高血压性脑出血医疗文本信息自动识别系统

目的 构建基于人工智能的高血压性脑出血医疗文本信息自动识别系统,快速识别和分析患者临床信息,高效地输出正确的诊疗方案。方法 基于国内外最新高血压性脑出血诊疗指南,经多位高年资神经外科医生和专业人工智能团队共同讨论,构建基于语言表征模型和专家模块的高血压性脑出血医疗文本信息自动识别及决策系统（即H系统）。随后将收集到的高血压性脑出血病例分为训练集、测试集和验证集,以数据库中病例的真实治疗方案为金标准,先总体评价H系统的准确性,再将其与神经外科医生进行对比,分析H系统的判读效率。结果 在测试集中,H系统所输出的治疗方案的准确率为94.0%（91.5%~96.5%）,特异度为91.8%（86.3%~97.3%）,灵敏度为95.5%（89.3%~98.2%）,曲线下面积（area under the curve,AUC）值为0.936（0.922~0.950）（P=0.000）;在验证集中,H系统所输出的治疗方案的准确率为93.3%（89.5%~97.1%）,特异度为 89.9%（83.4%~96.4%）,灵敏度为95.8%（92.3%~99.3%）,AUC值为0.928（0.891~0.966）（P=0.000）。在处理同样的70例病例时,H系统用时（334.60±4.46）s,而神经外科医生用时（12 550.28±95.45）s;在50 min内,H系统处理的病例数为（383±3）例,而神经外科医生处理的病例数为（11±4）例。结论 本研究所构建的H系统能够对高血压性脑出血患者的急诊病例进行自动识别和分析,并快速输出准确的诊疗方案,可协助医生对高血压脑出血进行急诊诊疗。     

中医药院校工程制图课程教学改革与实践

工程制图是一门实践性很强的技术课。探讨在学时少的情况下,应改革工程制图课程教学方法,注重培养学生的空间构思能力,以及手工绘图、计算机绘图能力;并提出加强学生动手实践能力的几种途径。