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151.
王金玉 《中华医学教育探索杂志》2022,21(4)
目的:探讨“三明治”教学法对血液净化中心住院医师的效果及对其岗位胜任力的影响。方法:选取2018年8月至2019年8月于本院血液净化中心参加教学的45名住院医师作为对照组,对其采取传统教学,另选取2019年9月至2020年9月于本院血液净化中心参加教学的49名住院医师作为研究组,对其采取“三明治”教学法。对比2组出科考核成绩、教学效果,对比2组教学前后岗位胜任力。结果:研究组出科理论知识考试成绩、实践操作技能考试成绩均高于对照组(P<0.05);教学后研究组自主学习能力、语言表达能力、团队协作能力、解决问题能力和创新思维能力均高于对照组(P<0.05);教学后2组岗位胜任力项目评估中个人素质、专业知识、专业技术、专业能力和自我概念评分均高于教学前(P<0.05),教学后研究组个人素质、专业知识、专业技术、专业能力和自我概念评分均高于对照组(P<0.05)。结论:与传统教学相比,“三明治”教学法更有助于提高血液净化中心住院医师的出科考核成绩、教学效果和岗位胜任力。 相似文献
152.
基于胜任力管理理论和方法作为人力资源管理的重要手段,已广泛应用于我国卫生领域。将基于胜任力的管理理论引入农村订单定向医学生培养,并结合临床医学专业特点和农村定向医学生按全科方向发展培养要求,阐述农村订单定向医学生胜任能力的主要内容:适应基层医疗卫生服务能力、实践动手能力、全科医学诊疗能力、传统医学知识与技能和人文素养,并总结人才培养实践经验。 相似文献
153.
154.
155.
156.
目的 构建社区全科护士岗位胜任力评价指标体系,为今后我国社区全科护士的培养、评价和认证提供参考依据.方法 采用文献分析法,初步构建社区全科护士岗位胜任力评价指标体系的初稿.采用德尔菲法对15位来自社区护理领域、从事社区护理、社区护理管理、社区护理教育等领域的专家进行2轮函询.运用层次分析法计算各指标权重.结果 2轮函询... 相似文献
157.
薛淼 《口腔材料器械杂志》2008,17(3):150-153
本标准旨在帮助生产者、主办者、监督者和临床研究者设计和进行临床研究。还有助于管理机构和伦理委员会评审临床研究方案(CIP)。CIP是一个临床研究的框架.其中需要运用经验、预测力、判断力、资格和教育等各方面的能力。通过开展独立的评审,可以对一份CIP科学严谨性进行论证,使其完善。 相似文献
158.
目的:建立体外培养的髁突软骨细胞加载压力刺激前后双向电泳差异表达谱.方法:利用已建立的髁突软骨细胞的体外培养模型,抽提各组细胞总蛋白质,进行等电聚焦双向电泳,建立压力刺激前后髁突软骨细胞双向电泳差异表达谱.结果:加压组的体外培养的髁突软骨细胞蛋白质双向电泳表达谱与对照组的相比具有显著性的差异,主要表现为图谱斑点的增减以及部分斑点的染色面积和染色深浅发生了明显变化,本实验共发现了10个加压后差异表达蛋白点,其中3个在加压培养后表达消失,1个在加压培养后出现表达,4个在加压培养后表达减弱,有2个蛋白点呈进行性表达增强.结论:压力刺激髁突软骨细胞细胞会造成其表达差异性的蛋白质. 相似文献
159.
钟传飞 《实用中西医结合临床》2022,(18):36-39
目的:观察肺力咳合剂在急性支气管炎患儿治疗中的应用价值,旨在提高患儿整体治疗效果。方法:采用随机数字表法将2021年1月至2022年1月收治的68例急性支气管炎患儿分为两组,对照组34例采用基础治疗;研究组34例在对照组基础上联合肺力咳合剂治疗,两组均治疗1周,治疗结束时,对比两组治疗效果、症状改善情况、致炎因子水平及不良反应发生情况。结果:研究组治疗总有效率高于对照组(P<0.05);研究组患者体温恢复时间、喘息消失时间、肺啰音消失时间、住院时间、X线影像恢复正常时间及白细胞恢复正常时间均短于对照组(P<0.05);治疗前,两组血清白细胞介素-6(IL-6)、降钙素原(PCT)及C反应蛋白(CRP)水平对比,差异无统计学意义(P>0.05);治疗结束时,两组血清IL-6、PCT及CRP水平下降,研究组血清IL-6、PCT及CRP水平均低于对照组(P<0.05);治疗前,两组患儿动脉血二氧化碳分压(PaCO2)、氧分压(PaO2)、血氧饱和度(SaO2)水平对比,差异无统计学意义(P>0.0... 相似文献
160.
目的 调查儿童重症医学科(pediatric intensive care unit,PICU)患儿家庭坚韧力现状及影响因素。方法 采用一般资料调查问卷、家庭坚韧力量表(family hardiness index,FHI)对2020年7—12月收住某三级甲等妇幼保健院PICU的300例患儿父母进行问卷调查。结果 家庭坚韧力总分为(42.82±8.18)分,总条目均分(2.14±0.41)分,处于偏低水平。PICU患儿家庭坚韧力的独立影响因素为父母婚姻状态及患儿年龄、疾病危重症等级。结论 对于PICU患儿的主要照顾者,医护人员应高度重视相关的影响因素,采取针对性的干预措施,增强家庭坚韧力,能积极地正视患儿病情,应对危机,配合治疗,促进患儿的早日康复及后续的照护。 相似文献