司来吉兰联合卡左双多巴控释片对老年帕金森患者平衡能力及修订版跌倒效能量表评分的影响

目的 探讨司来吉兰联合卡左双多巴控释片对老年帕金森(PD)患者平衡能力及修订版跌倒效能量表(MFES)评分的影响.方法 收集2019年1月至2020年3月河南信合医院收治的89例老年PD患者临床资料,将采用卡左双多巴控释片治疗的43例患者资料纳入对照组,将采用司来吉兰+卡左双多巴控释片治疗的46例患者资料纳入观察组.治...     

延续性护理对冠心病伴高血压患者的影响

目的:探讨延续性护理对冠心病伴高血压患者的影响.方法:选取自2019年6月1日～2021年4月1日住院治疗的94例冠心病合并高血压患者,随机分为研究组和对照组各47例,研究组采用延续性护理,对照组采用常规护理干预;比较两组生活质量、血压、护理前后心理状态[采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]和自我管理能...     

湖北省健康教育机构业务工作调查表存在问题分析与对策

健康教育机构业务工作调查表(简称工作调查表),是我国卫生统计报表工作的重要组成部分,是一项极为重要的卫生统计调查工作.     

早期康复训练模式在脑卒中偏瘫患者中的实施及对患者生活能力的影响

目的探讨早期康复训练对脑卒中偏瘫患者生活能力的影响。方法选择急性脑卒中偏瘫患者100例,随机分为康复组和对照组,每组各50例。康复组和对照组患者均使用临床药物治疗,康复组患者实施规范的康复训练,在患者入组时和6个月后分别使用改良巴氏指数评定表进行功能评定,评价两组的疗效。结果康复组患者治疗6个月后的日常生活能力评分为(85.52±14.36)分,显著高于入组时[(22.77±11.50)分],对照组患者治疗6个月后的日常生活能力评分为(74.25±21.25)分,显著高于入组时[(28.19±15.36)分],比较差异均具有显著性(P<0.05)。结论早期康复训练可显著改善偏瘫患者的日常生活能力,值得临床推广。     

Roy适应模式在护理实习生中应用与其自主学习能力相关性探讨

目的调查Roy适应模式在护理实习生中应用与其自主学习能力的相关性,明确两者之间的关系以及自主学习能力的影响因素。方法将广西某医院64名护生随机分为试验组、对照组,均为32名,试验组护生接受Roy适应模式带教,对照组护生接受常规带教模式。采用问卷调查法对两组护生进行自主学习能力测试。结果试验组与对照组护生在自我管理能力、信息能力、学习合作能力、自主学习能力等方面得分分别为:(43.81±2.26) vs. (25.53±1.50)、(36.75±7.45) vs. (29.34±3.97)、(25.31±2.68) vs. (20.41±1.36)、(105.88±9.95) vs. (75.28±4.93),差异均有统计学意义(P0.05)。结论采用Roy适应模式带教,有助于帮助护生解决生理需要、自我概念、角色功能和相互依赖等方面的适应问题,使其尽快适应全新的实习环境,提高自主学习能力。     

参会专家谈CME/CPD

Lois Colburn美国UNMC继续教育中心执行主任继续医学教育/继续职业发展对更新医生的医学知识,提升医生的专业能力,最终为公众提供高质量的医疗服务具有非常重要的作用。有效的继续医学教育/继续职业发展活动,需要在活动策划前对医生的优势和劣势进行充分评估,明确其教育需求,     

国际继续卫生职业教育联盟继续医学教育专业人士的能力领域

为了应对继续医学教育领域专业人士不断增加和变化的专业需求,国际继续卫生职业教育联盟指导委员会对继续医学教育领域专业人士所需要具备的各种能力进行了归纳总结.     

卒中后抑郁与神经功能缺损及日常生活能力的相关性探讨

目的探讨脑卒中后抑郁发病率与神经功能缺损程度和日常生活能力的关系。方法对198例住院诊断为脑卒中的患者,在发病1个月时用改良的爱丁堡斯堪的那维亚神经功能缺损评分表和日常生活能力量表进行评分,并根据汉密尔顿抑郁量表评定,分卒中后抑郁(post stroke depression,PSD)和非PSD两组。结果卒中后1月时,PSD的发病率在神经功能缺损组中明显高于神经功能正常组;在生活能力依赖组中PSD的发生率明显高于独立生活能力组。结论脑卒中后PSD的发病率在卒中后有神经功能缺损以及日常生活能力需依赖的患者中较高。     

大学外语综合能力考试模式初探

本文从大学生应具备的外语综合能力入手,介绍了测试要求,分析了我国目前大学外语测试中存在的主要问题,并对进行大学外语综合能力测试进行了初步的探索.     

对105例司法鉴定者的性自我防卫能力的分析

目的探讨性自我防卫能力在司法鉴定中的评定。方法采用自制调查表对105例性防卫能力分为性自我防卫能力丧失组、性自我防卫能力削弱组、性自我防卫能力存在组并进行相关资料分析。结果对三组案发当时受害人是否有反抗、以及案发后是否主动报案、赔偿态度,智商及平时的社会适应能力状况进行比较,存在显著差异(P＜0．01)。结论在进行性自我防卫能力评定时,应把受害人在案发当时智力、社会适应能力及对性行为的性质、后果的理解能力、相关量表评定结合起来综合评价。