急诊科多方位临床带教的应用及体会

目的打破传统临床带教模式,探讨护理轮转护士临床带教新方法,以便提高轮转护士理论知识和操作技能。方法借助全球知名公司员工绩效管理中的多方位考核法,把临床教学工作围绕轮转护士逐类分解到除带教老师以外的护理人员、患者、新护士等其他人员中,从不同角度对轮转护士进行教学指导和反馈。结果轮转护士在急诊科的轮转时间不长,掌握的知识却较全面。结论轮转护士的工作表现相当令人满意,而且自我评价较高,也适宜在其他科室推广。     

轮转期护士出科考试模式的实践与体会

实施出科考试是对轮转期护士工作表现的全面评价。设计了“综合化出科考试模式” ,通过三年多的临床实践 ,新模式有助于轮转期护士全面掌握知识 ,尤其是能提高她们的沟通技巧及应对技能。同时也能达到考者与被考者相长的目的。     

浅谈对新毕业轮转护士的培养

随着社会的发展，科学的进步，医学模式的转变和整体护理观的形成，给新毕业护士带来了巨大的挑战。为了能够培养出适应21世纪新形势下护理需要的品质优良、素质全面的护理人才，我院对轮转护士培养制度进行实践和探索，现总结如下。     

实习轮转表的制作技巧与应用

[目的 ]探讨实习生轮转表的编排方法 ,制作可长期、反复应用的轮转表 ,达到既能保证实习生的实习要求全面轮转科室 ,又不使科室的实习人员过分集中或发生重叠的目的。 [方法 ]首先根据实习时间将周数用阿拉伯数字升序排出 ,注明每周起止时间 (周数表 )。然后在实习轮转表上按每周一格的顺序竖排所有实习时间 ,将所实习的科室横排 ,表格内的实习生用阿拉伯数字对应代替并分别涂成彩色。 [结果 ]方便了管理者的工作 ,周数表可用于当年不同学校轮转表编排 ;彩色的数字清晰易辨 ,不仅利于检查 ,而且易于查询。 [结论 ]此方法简单实用 ,编制过程省时省力 ;使用固定格式和流程后使制表的过程变得简单化、程序化。     

目标教学法在急诊科护理带教中的应用

护理学是一门实践性很强的科学，如何加强基地教学，培养出高素质实用型的护理人才，是护理教育面临的一大课题。临床实习是培养护生实践能力的主要途径，通过主要专科的轮转实习，使护生的实际能力得以全面提高。急诊科带教老师不断更新观念，探索出一套较为客观的目标教学方法，并与传统带教方法进行比较。现报告如下。     

流程图在带教轮转护士中的应用

随着医院的不断扩大，年轻的新护士急剧增加。近3年我院每年增加新护士100多人。为了促进新护士的成长，医院要求工作3年内的护士（轮转护士）每半年轮转科室1次。为了让轮转护士尽快适应新环境，熟悉班内职责，提高应急能力，缩短磨合期，我们把各班（包括主班、中班、责任班、辅助班、前夜班、后夜班）的职责制作成流程图，专科急救流程图选用浙江护理中心制作的《护理工作流程再造》相关内容。自2004年8月-2006年6月对轮转至我科的12名护士实行流程图带教为流程图组。     

年轻临床药师参与临床科室轮转体会

2011年3月国家卫生部颁布《医疗机构药事管理规定》,明确药学部门开展"以患者为中心,以合理用药为核心的临床药学工作"。目前,临床药师培养模式尚未有统一规范,我国临床药师的培训以专科培养为主,强调以专科患者为主要服务对象,因为分科室、分专业设置临床药师比较切实可行,使临床药师在短期内可全面、深入地掌握本专科的药学知识[1]。那么,年轻的临床药师如何更快地融入临床治疗团队,开展临床药学实践,成为关注的焦点。     

轮转护士岗位培训需求的调查分析

目的了解轮转护士在岗位培训中的需求情况,为更好地实施岗位培训提供实证依据。方法采用问卷调查法,对已完成2个岗位培训的132名轮转护士进行调查。结果96．2％的轮转护士认为实施岗位培训是护士了解、掌握更多专科护理知识与技能、更好地适应临床护理实践需要的重要手段;有25．8％的轮转护士认为在岗位培训中缺乏组织归属感;轮转护士对岗位培训内容的总体需求高,4个维度29个条目中除小讲课（82．6％）、护理查房（84．1％）、注册考试（73．5％）及英语知识（87．9％）培训需求外,余25个条目的培训需求率均达到90％以上;培训方式的选择,主要以理论讲授、一对一引导实践、演示、案例分析等多样化的培训方式为轮转护士所普遍接受。结论轮转护士岗位培训需求高,护理管理人员应关注他们在岗位培训中的需求,切实提供以人为本、行之有效的科学培训,以提高培训效果。     

临床实习护生的带教体会

目的探索科学规范的临床带教模式,提高临床带教质量。方法选拔护师以上职称的优秀护士为带教老师,实行师生轮转“一带一”的带教模式。结果护生完成实习计划,出科考试全部合格,取得良好的文习效果。结论“一带一”跟班的益处是让护生学会处理各种班次都会出现的状况,师生轮转有利于护生博采众长。科学的护理带教有利于临床实习护生圆满完成实习计划和任务,为护理队伍输送护理人才。     

轮转期间的外语培训

对轮转期间学生外语培训教学实践进行研究，指出该阶段外语培训的重要性。