医院管理者职业化势在必行

随着我国加入WTO，医疗机构正处于改革的重要历史时期，面临着科学技术迅猛发展与市场经济激烈竞争的机遇与挑战。医院管理水平对医院的建设发展至关重要，医院管理者素质高低已成为医院兴衰成败的关键。每个成功的医院一定有其成功的院长。医疗技术与医院管理是两个不同的专业，医疗方面的内行并不等于医院管理的内行。综观我国医院管理队伍来源过窄、经营意识、     

医院实行职业化管理队伍的探讨

医院管理人员职业化是指医院管理工作必须由经过医院管理专门职业技能培训，通过国家法定部门考核，获得从业资格．受聘后以从事医院管理为其主要经济来源的专门人员担任。医院管理队伍包括管理决策、参谋、执行三个层面所属管理工作的全体人员。医院管理人员职业化应具备几方面的标准：（1）从业人员具有管理学、经济学、卫生法学、公共关系学、公共卫生学等医院管理职业的专门知识和管理技能；（2）其职业技能的获得。必须经过专门的教育机构培训；（3）从事该职业必须通过法定机构的考核认定；（4）获得从业资格受聘后，必须以从事医院管理为其主要经济来源；（5）在受聘医院管理工作期间，必须奠定该职业相关法律法规和道德规范。     

医院管理队伍职业化的现状和发展趋势

医院管理队伍职业化是医院管理发展的必然趋势，它直接关系到医院医疗质量和人民的健康和幸福，并在很大程度上为医院管理专业教育的发展提供保障。1997年《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》明确指出：”高度重视卫生管理人才的培养，造就一批适应卫生事业发展的职业化管理队伍。”为深入贯彻落实中央决定，     

论职业院校辅导员队伍的职业化

职业院校辅导员队伍的职业化是辅导员制度发展的必然要求,也是做好当代大学生思想政治教育工作的基础和关键。职业化建设是一个理论问题,更是一个实践问题,我们力求坚持以科学发展为指导,在职业院校辅导员职业化建设方面进行一些有益的探索。     

卫生部副部长、国家中医药管理局局长王国强：推进中医院职业化管理

本刊讯2012年10月19日,在中国中医科学院举行的第一期中医医院职业化管理素质提升高级研修班结业典礼暨第二期开班仪式上,中国中医科学院、北京中医药大学、天津中医药大学、北京市中医管理局等所属的24家医院和研究机构选送的44名首期学员顺利结业,来自14家医院的38名新生入学.     

法人治理结构体制下的现代职业化医院管理模式

我国正在进行以＂法人治理结构＂为核心的公立医院管理体制改革。构建与＂法人治理结构＂相一致的新型医院管理模式就成为目前我们亟待解决的课题。笔者经过对东西方理念与文化融合的研究,于2001年10月提出＂现代职业化医院管理模式＂后,经过近十年的实践印证与改进,总结提出＂法人治理结构体制下的医院管理模式——现代职业化医院管理模式＂。此模式的提出将有利于改变我国医院管理的＂行政化与官员化＂,实现医院管理的＂专业化与职业化＂,从而加速我国医院管理的现代化进程,实现＂解放生产力、发展生产力、优化生产力＂之目的。     

公立医院院长对院长职业化态度认知的调查分析

目的：了解公立医院院长对院长职业化的态度与认知,为医院院长职业化建设提供可借鉴的参考依据和合理化建议。方法：在山东省内按照东、中、西部地区进行分层抽样,共计对30家医院的院长、副院长进行问卷调查,了解个人、医院的基本情况及其对公立医院院长职业化的态度认知。结果：院长职业化的管理理念在一定程度上已经被院长们所认可。74.26%的调查对象认为经管理培训后的临床专家更加适合担任医院院长,提出职业化院长急需提升的能力和阻碍院长职业化实现的因素。结论：职业化院长的最佳成长模式为＂医学专业毕业-临床工作-医院管理工作-医院管理专业培训-职业院长＂。此外,应加强院长经营管理能力的培训,建立健全相关政策与制度,推动医院院长职业化发展。     

从1例医疗投诉看医务人员的心理状况和职业化素质

1一般资料 随着现代医学科学技术的发展和社会经济生活的多元化,本应和谐的医患关系也变得错综复杂,医学的发展出现了不应有的异化现象.目前医务人员工作压力大、风险高而待遇相对较低已是不争的事实,医务人员如何对待自己的职业、如何对待医学事业的价值取向也成为应该深思的问题,现将我院近期处理的1例医疗投诉所引发的思考报道如下．     

推进医院院长职业化刻不容缓

新医改方案明确提出了“落实公立医院独立法人地位”、“完善医院法人治理结构”、“规范医院管理者的任职条件,逐步形成一支职业化、专业化的医疗机构管理队伍”等涉及医院法人治理和医院管理队伍方面的具体改革措施。这些改革措施和要求尽管文字篇幅不长,但在新医改中却起着方向指引和举足轻重的作用。     

卫生事业管理专业“三阶”课程体系的构建

卫生管理专业创新型人才的培养和教育是职业化卫生管理队伍建设的需要,是发展我国卫生管理事业的重要基础。建立科学的教育体系是培养卫生管理人才的关键,也是完善和发展管理科学学科体系的重要举措。随着社会经济的发展,医疗卫生改革的深化,社会对卫生管理人才的需求不断增加,迫切需要大量具有自主创新能力和较强工作能力的职业化卫生管理人才。因此,培养具有创新能力的高素质的卫生管理人才既是时代提出的重要任务和迫切呼唤,也是教育变革发展的内在要求和本质需要,对于提高医疗卫生行业整体绩效和促进卫生事业发展都具有重要的意义。