以病例为基础的讨论—生理学与临床结合的契机

在基础阶段的学习中引入以病例为基础的讨论为学生将生理学知识与临床问题结合提供了一相楔机，为此我们在五年制临床医学的生理学教学中，精心设计了４个能突出生理学知识重点的病例，即：凝血功能障碍所致出血性疾病，高血压病，呼吸衰竭，慢性肾功能衰竭，同时，针对每一个病例设计了相应的讨论题，目的是引导学生通过查阅资料及小组讨论理解有关手理学知识，并提高学生理学的兴趣，学生的反馈信息表明以病例为基础的讨论不失为生理学教学改革的一项成功举措。     

小鼠视网膜一种突触膜结合蛋白P84/SHPS-1和它的配体IA P/CD47的表达

膜蛋白P84(SHPS - 1)及其配体IAP(integrinassociatedprotein ,integrin相关蛋白 )均在中枢神经系统及其后神经外组织表达并参与信息传递 ,在小鼠视网膜表达这两个分子的部位主要是视网膜突触所在的内丛状层和外丛状层 ,提示该分子对可能与突触有关。免疫电镜研究的结果证实在外丛状层 ,这两个分子分布在突触的部位 ,原位杂交研究结果表明P84信使核糖核酸 (mRNA)既在内核层也在外核层 (感光细胞层 )表达 ,而IAP只有在内核层的某些细胞中表达 ,感光细胞不表达该分子 ,提示外丛状层突触部位的IAP只有来自内核层的神经元 (即突触后来源 )。在IAP基因缺陷型小鼠视网膜上 ,P84在外丛状层的分布向外核层弥散 ,失去了正常的突触分布特征 ,说明P84的突触分布需要IAP与P84的相互作用。这些研究结果提示 ,P84和IAP在视网膜的信息传递效应可能发生在突触的部位。由于P84在突触的两侧均有分布 ,因而这对突触相关分子代表了一种可能调节突触活动或者神经元相互之间营养作用的所谓双向信息传递系统。     

CAI在生理学实验教学中的应用探讨

在生理学实验教学中应用计算机辅助教学,是生理学实验教学的一个重大突破.文章结合实践,介绍了在教学中依据实验性质,合理选择计算机辅助教学实验项目;运用计算机辅助教学示教,提高实验成功率和实验效果及用计算机辅助教学拓宽实验领域,丰富实验内容等三方面的做法.指出计算机辅助教学是一种有效的教学辅助手段.     

早期间质性肺疾病肺通气功能评价

间质性肺疾病（ILD）是一组异质性下呼吸道的弥漫性炎症性疾病，其病因可达200种，虽然各自可有其临床、实验室或病理形态表现，但它们具有着共同相似的临床特点、呼吸生理学改变及X线特征。其病程一般为缓慢进展，最终发展为弥漫性肺间质纤维化、蜂窝肺，因呼吸功能衰竭而死亡。在早期，ILD即发生不同程度的肺通气功能的改变，弥散障碍则出现在中、晚期。本文将三年来35例ILD病人的通气功能检测作回顾性分析，以评价肺通气功能在早期ILD中的诊断价值。     

八厘麻毒素对离体灌注兔心脏电生理参数的影响

目的　研究八厘麻毒素 (Rh)对离体兔心脏电生理参数的影响。方法　使用Langendorff离体兔心脏灌流模型 ,观察并记录用含Rh浓度为 0 34μmol·L-1和 0 6 8μmol·L-1的K H灌注液灌注兔心脏时 ,其对心脏电生理参数的影响。结果　用含Rh浓度为 0 34μmol·L-1的K H灌注液行Langendorff灌注 ,ARRP和AERP明显延长 (P <0 0 5 ,P <0 0 1) ;转用含Rh浓度为 0 6 8μmol·L-1的K H灌注液行Langendorff灌注 ,ADT ,VDT均明显升高 (P <0 0 5 ,P <0 0 1) ,且ARRP ,AERP ,VRRP和VERP均明显延长 (P <0 0 5 ,P <0 0 1)。结论　Rh能直接作用于心肌 ,升高心房和心室舒张期阈值并延长心房、心室不应期     

应用Learning Space4实现生理学的远程教育

实现远程教育的关键是有机地组织各类教育资源和高效率的双向通信。 L earning Space4是可以有效地解决高效率有机组织教育资源、跟踪、评估学生的学习状况、非实时和实时教学等关键问题的一个优秀的网络远程教学和管理平台系统。介绍应用 L earning Space4创建远程教育教程的基本方法 ,并以《生理学》第四版为例介绍应用 L earningSpace4实现生理学的远程教育的具体方法     

临床医学专业学生对生理学课程学习需求分析

基于以学生为中心教育理念，从学生视角和实际需求出发，深入了解临床医学专业学生生理学学习需求，促进生理学课程体系改革。     

CRTER杂志对名词术语应用的规范要求

1医学名词以全国自然科学名词审定委员会公布的《生理学名词》《生物化学名词与生物物理学名词》《化学名词》《植物学名词》《人体解剖学名词》《细胞生物学名词》及《医学名词》系列     

高职护理专业生理学课程教学探索

本文从高职护理专业生理学课程的教学内容、教学方法、教学手段、评价体系等方面就如何突出护理学专业特色,提高学生的综合素质,培养应用型护理人才进行了探索。     

神经电生理检测在腰椎间盘突出症诊断中的临床价值

目的:探讨双侧胫神经体感诱发电位(SEP)、F波、H反射的异常在L3～L5和L5S1腰椎间盘突出症中的诊断价值.方法:采用丹麦丹迪Keypoint肌电/诱发电位仪对84例临床确诊L4～5与L5S1腰椎间盘突出症患者进行双侧胫后神经SEP、F波、H反射检测.结果:84例腰椎间盘突出症患者SEP异常者32例(38.1％)主要表现为P40潜伏期延长;F波异常者36例(42.86％),表现为F波出现率降低而传导速度基本正常;H反射异常62例(73.81％),48例表现为H反射波幅异常,而仅14例为潜伏期延长.统计分析在腰椎间盘突出患者中H反射的异常阳性率明显高于SEP和F波.比较在L4～5与L5S1推间盘突出病变中,胫神经H反射的异常率分为23例(37.10％),39例(62.90％).结论:SEP、F波及H反射在腰椎间盘突出诊断中具有判断有无神经根性损伤的作用,尤其是H反射最能反映在腰骶神经根损伤.