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目的探析在复杂胫骨平台骨折手术中应用3D打印技术的临床效果。方法40例复杂胫骨平台骨折患者作为研究对象,依据手术治疗方案的不同分为常规手术组及3D模型组,各20例。常规手术组治疗中做好常规术前准备并进行传统手术治疗,3D模型组术前则通过3D模型进行术前规划并做好常规术前准备,依据术前规划开展手术治疗。对比两组患者的手术指标(手术时间、术中出血量、术中透视次数),术前及术后6个月的膝关节功能(HSS)评分,术后并发症发生情况。结果3D模型组手术时间短于常规手术组,术中出血量与术中透视次数少于常规手术组,差异具有统计学意义(P<0.05)。术后6个月,两组患者的HSS评分均较本组术前升高,且3D模型组升高程度优于常规手术组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。3D模型组并发症发生率5.00%低于常规手术组的40.00%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在复杂胫骨平台骨折手术中应用3D打印技术,可促进疗效提升,为患者膝关节功能的恢复提供帮助。 相似文献
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目的探讨镇痛电子治疗仪在分娩镇痛护理中的应用价值。方法选取2017年1月至2019年1月医院妇产科接收的70名待分娩孕产妇作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组与观察组,各35名。对照组给予常规分娩镇痛护理,观察组在对照组基础上给予镇痛电子治疗仪进行镇痛处理,比较两组的各项分娩情况及疼痛情况。结果观察组镇痛优良率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组活跃期时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组出血量及新生儿Apgar评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论镇痛电子治疗仪在分娩镇痛护理中的应用效果明显,能够缩短产程,满足孕产妇对分娩过程舒适、无痛苦的需求,保障母婴安全。 相似文献
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目的:在对胰腺炎患者采用奥曲肽进行治疗时采取不同的应用方式,并对其临床的治疗效果进行观察并分析。方法:选取自2013年1月至2014年7月间在我院进行治疗的胰腺炎患者共计164例,根据患者选择的奥曲肽的应用方法将其分为对照组与观察组,每组各82例患者,对照组患者采取皮下注射的方式应用奥曲肽对患者进行治疗,观察组患者则采取微量注射泵持续注射给药的治疗方法,由护理人员对患者临床的治疗效果进行观察与对比,不良反应的发生情况以及临床症状指标的变化进行观察与对比。结果:经过治疗,观察转折临床治疗的总有效率为90%,对照组患者为80%,比较的差异有着统计学意义(P <0.05);观察组患者在血淀粉酶的恢复时间,临床体征的消失时间,进食的恢复时间以及住院时间方面均要明显短于对照组患者(P <0.05);观察组患者不良反应的发生率为10%,复发率为5%,对照组患者则分别达到了20%与10%,其比较差异具有着显著性(P <0.05)。结论:在对胰腺炎患者采用奥曲肽进行治疗时,应选择微量注射泵持续注射给药的治疗方法,其具有着更为理想的临床应用效果,值得应用并推广。 相似文献
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目的 分析重症医学科PBL教学法在临床心肺复苏术教学中的应用效果.方法 本次实验的开展基础数据选择2016年9月—2018年7月进入医院重症医学科实习学生64例,按照学生自身意愿以及学校安排将参与实验学生分为均数相同的两个小组(对照组、观察组),每组实验人数均为32例,其中对照组(n=32)采用传统教学方法 ,观察组(n=32)则应用PBL教学法教学,对比两组学生在学期结束后整体的学习质量情况和教学满意率.结果 观察组学生经过测试后理论知识和专业技能得分均对比对照组更高,教学效果更加理想,观察组学生对于教学的满意率评价更高,P<0.05.结论 重症医学科临床心肺复苏术教学中应用PBL教学法,将理论与实践进行结合,对教学方法 进行改进,全面提升学生的思维理解能力,培养良好的动手能力,促进理论教学与实践的结合,为学生以后的职业生涯提供更加理想的条件. 相似文献
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