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目的 探究非惩罚性护理不良事件报告制度在护理质量与安全管理中的临床效果.方法 将本院2018年5~7月的230例患者与2018年8~10月的235例患者分别进行传统护理管理与非惩罚性护理不良事件报告制度,比较两组的不良事件、护理满意以及不良事件上报的情况.结果 实验组不良事件发生率低于对照组,且实验组满意度与总上报率均... 相似文献
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目的 探讨护患沟通应用于小儿支气管炎雾化治疗中的临床效果.方法 选取东莞市东部中心医院在2017年6月-2019年6月治疗的喘息性支气管炎雾化吸入的患儿210例,按照挂号顺序分为对照组和观察组各105例.对照组给予常规指导模式,观察组在治疗期间采用护患沟通技巧模式,沟通和护理后对患儿效果进行评估,比较两组患儿的体温恢复... 相似文献
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《中国医学前沿杂志(电子版)》2012,(7):51
<正>专科医师准入制度是我国医师管理体系的重要组成部分,是适应临床发展需要、提高医师队伍水平、保证医疗质量和医疗安全的需要,是我国医疗技术临床应用管理的重要抓手,也是深化医药卫生体制改革的重要内容。卫生部高度重视专科医师准入管理工作。自2004年开始,组织进行了专科医师培养模式和准入标准的研究工作。2009年3月,印发了《专科医师准入试点工作方案》,部署开展专科医师的培训、考核、考试、准入等项工作,正式启动我国专科医师准入试点工作。2010年6月,专科医师准入试点工作首批专科医师授证仪式在北京举行,卫生部副部长黄洁夫出席并讲话。2011年,成立了包括心血管内科、口腔科在内的9个专业专家组,开展相关专业的专科医师认定和考试工作。 相似文献
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桂永浩 《中国继续医学教育》2012,4(1):25-26
1继续医学教育概念的内涵、目的、地位、形式
20世纪50年代,美国将继续医学教育定义为继医学院校基本教育和毕业后医学教育之后,以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主要内容的一种终身医学教育制度.后来,世界医学教育联合会在《继续医学教育/继续职业发展全球标准》中明确指出:CME的目的是保持、更新、发展和提高医生自身的知识、技能和职业态度,满足患者医疗卫生服务需求.继续医学教育从院校教育、毕业后医学教育(住院医师规范化培训+专科医师培训),一直延伸到终身的职业发展和职业规划,已形成了非常完整的三阶段联合体系.继续医学教育的传统形式相对比较单一,主要为专题讲座、临床实习进修、学术会议,但随着技术的快速发展,现场模拟教学、远程医学教育、科研和新技术推广教育等方式都已经成为继续医学教育新的教学形式. 相似文献
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