控制医院感染的宣传教育

控制医院感染的宣传教育是一项比较复杂的工作。涉及的人员广、内容多。由于时间、精力有限，我院选择相应的培训内容，利用多种形式·实行分层施教，注重理论联系实际，收到了较显的效果。     

分层施教做好学术带头人的培养与梯队建设

近年来,我学会对市直属医疗单位人员结构进行了分析,有的放矢地分层次进行继续医学教育,收到了显著效果。一、医技人员年龄结构状况为了获得切实有效的教育效果,我们在制定继续教育计划前,首先对我市市直属医疗单位的医师、主治医师、副主任医师以上技术人员的年龄结构进行了统计,结果见表１。表１　大同市市直属医疗单位医技人员职称年龄结构年龄（岁）医师人数％主治医师人数％高级职称人数％＜３０１０２９７６．１２８２．４００　３０～２４３１８．０２３７２０．６２０．７３５～７０５．２３３９２９．５２６８．８４０～７０…     

家属同步施教在预防狼疮性肾炎复发中的作用

[目的]探讨家属同步健康教育在预防狼疮性肾炎(LN)复发中的作用。[方法]针对诱发LN复发的因素,对93例LN病人及家属进行同步健康教育。[结果]通过对病人及家属同步实施健康教育,强化护理观念及疾病治疗要点及预防疾病复发相关知识,有效减少复发。[结论]对LN病人及家属同步实施健康教育干预可有效预防LN复发。     

科学组织形成合力解决政治教育落实难的问题

1 针对医务人员难集中的特点,靠科学组织保证教育落实 我院编制床位470张,实际展开650张,分东西两个院落,相距5公里,干部500多名,值班岗位50多个,值班人员占14％,每天倒班补休人员约占6％,外出学习进修和公差人员占5％。一般情况下,政治教育的到课率最多只能达到75％。对没有及时参加教育的人员,以前虽然也抓了补课,但由于方法不够得当,始终达不到满意的效果。为了从根本上解决难落实问题,我们对传统教育模式进行改革,力求通过科学的组织和安排,保证教育的有效落实。 合理分解教育时间、内容。一是分解时间。我们采取政治教育日学一点,早交     

慢性胃炎病人辨证施教路径对自我效能的影响

[目的]探讨辨证施教路径对慢性胃炎病人自我效能的影响。[方法]制定慢性胃炎病人辨证施教路径,选择我院慢性胃炎病人93例,随机分为对照组47例、干预组46例,对照组按照慢性胃炎护理常规进行健康教育,干预组按照辨证施教路径进行健康教育。比较两组病人入院时和出院时自我效能得分。[结果]入院时两组病人的自我效能4个因素得分差异无统计学意义,出院时干预组的自我效能4个因素得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]辨证施教路径对于慢性胃炎病人的护理行之有效,可提高病人的自我效能得分,促进疾病的康复和预防疾病的复发。     

吉林省卫生管理队伍动态变化与启示

2005年，吉林省卫生厅在吉林省委组织部投标立项《全省卫生管理队伍现状及战略研究》。这项研究与十年前的《吉林省卫生管理干部现状调查与施教对策研究》有相似之处。两者同属于卫生管理人力资源开发性研究，同在一个省的范围内，调查内容也比较接近。从扩大研究成果出发，有必要将相隔十年的两次调查研究的相关部分，加以比较，进行动态分析，以期借鉴和启迪。     

计算机辅助教学结合撰写手术志 提高眼科教学质量

通过在眼科教学中根据医生层次,因人施教,引入计算机辅助教学,现场录制手术过程,助手撰写手术志,了解低年资医生掌握手术的程度及不足之处,及时指导,取得较好的教学效果,使教学质量和眼科医生掌握手术的水平明显提高。     

试论卫生系统公务员的知识结构和施教对策

卫生系统的公务员合理的知识结构应当是三位一体的,它包括国家公务员的共性专业知识、卫生行政管理工作的共性专业知识和卫生行政管理的个性专业知识及其管理的多维能力。为确保卫生系统公务员知识结构的合理性以及知识、技能的及时更新,必须确立针对他们的系统培训和专项培训相结合的教育培训模式。