提升医院执行力的实践与探索

近二年来，我院把提升医院执行力提高到与医院竞争力同等的高度，把履行岗位职责、严格执行各项制度和完成指令性任务作为对各级干部和员工考核的重要内容。通过几年的实践和探索，广大干部职工能力与潜能得到进一步开发，遵守制度的自觉性不断提高，医院各项制度得到较好的贯彻和落实，诊疗行为得到有效规范，医院的目标按计划得以稳步实现。     

女性腕管综合征患者手工家务劳动的对比研究

为了探索手工家务劳动在女性腕管综合征患致病危险因素中的作用，我们采用1：1配比病例对照研究方法，对61例经临床和神经传导速度确诊的女性腕管综合征患与年龄、性别和手工揉面擀面的强度及年限对腕管综合征女病人起病的影响。     

大专层次儿科护理实验教学模式的改革与探索

为了探索适合大专儿科护理人才堵养的实验教学模式,对本院2001级大专护理专业的儿科护理实验教学模式分别从培养目标、教学目标、教学理念、课程设置、教学方法等方面进行了改革与探索.与教学改革前的2000级学生相比,理论考试成绩无明显差异,实验操作、整体护理计划的制定能力考查的结果及临床带教老师对学生综合素质能力的评价2001级高于2000级.改革后的儿科护理实验教学模式有利于儿科高等技术应用型护理人才的培养.     

独立设置医学院校医教协同的探索与实践——以西南医科大学为例

“医教协同”既是我国医学人才培养的关键路径,也是近年来医学教育领域研究热点,但对其本质要求与行动逻辑需进行深入的诠释。文章从协同学与治理理论的视角,对医教协同内涵进行了审视,认为“医教协同”中的“协同”应包含对“治理”概念的吸纳与融合。在此基础上,提出了“医教协同”具有4个本质要求：协同主体的多元性,协同过程的一致性与有序性,协同架构的稳定性与协同模式的动态性,协同结果的有效性与可扩展性。理念认同、交往合力、制度供给共同构成了医教协同的行动逻辑。基于上述认知,西南医科大学从4个方面对“医教协同”进行了探索,得出了独立设置医学院校的治理特征是医教协同顺利实施的保障力、协同主体间的共识与共情是协同效应的关键点与机制、组织与手段的创新是协同效应的助推剂3方面经验启示。     

超声科进修医生培养实践及探索

现阶段,超声技术发展快速,日新月异,进修成为很多超声医生选择进一步学习的方式。随之而来,进修医生的培养中存在的问题也日益突显,如进修医生的需求和科室培养计划之间存在矛盾,小器官、肌骨超声、先进的诊疗技术学习方面存在问题及科研思维欠缺等。针对进修医生培养中存在的主要问题,文章提出了不同的培养策略：针对进修医生的主要需求调整培养计划、规范小器官的检查诊断标准、肌骨超声理论学习及实际操作培养、学习提高先进的诊疗技术以及培养科研思维等,对超声科进修医生培养实践进行了初步的探索。     

我院开展全成本核算工作的探索与体会

医院实行全成本核算,对提高医院资金的利用率、降低成本、增收节支具有重要意义.本文介绍了我院开展全成本核算工作的主要做法以及目前取得的主要成效.并总结了我院推行全成本核算工作的几点体会.     

局部解剖学学科建设浅见

局部解剖学是国内医学院校设置的一门重要学科。多年来,在传授医学知识,进行专业技术教育,培养医学人才方面发挥了重要作用,显现了它的重要医学基础学科的作用。但是,学科建设和发展模式各校不尽相同。各种模式各有利弊,优缺点并存。学科究竟如何发展建设,尚在探索之中。 一、局部解剖学学科状况 1.学科设置状况:国内120余所医学院校,局部解剖学作为医学基础课,教研室设在基础部的,大约占一半。做为临床医学基础课,教研室设在临     

小剂量尿激酶联合肝素治疗不稳定性心绞痛32例临床观察

不稳定性心绞痛(UA)是一种介干稳定性心绞痛和急性心肌梗死(AMI)之间的临床状态,病情较重,预后较差。UA的主要发病因素是斑块破裂出血诱发不全堵塞性血栓。这类病例约占50％～70％,故溶栓和抗凝治疗UA成为目前临床研究的热点。我院应用小剂量尿激酶(UK)联合肝素治疗UA32例,旨在探索溶栓联合抗凝疗法对UA的治疗价值。     

利用完形填空提高者综合语言能力的尝试与探索

完形填空是依据完形心理学 (ＧｅｓｔａｌｔＰｓｙｃｈｏｌｏｇｙ)的理论设计的一种测试学习者综合语言能力的试题形式。完形心理学认为 ,每一种心理现象都是一个被分离的整体 ,整体是经验中事物的本来面目 ,每一个心理过程都是一个使某一“似完整”图形在心理上完整化的过程。语言学习中的语篇从学习者心理角度来看 ,也是一个被分离的整体 ,学习者对语篇的理解也是一个心理上完整化的过程。学习者进行语言理解时 ,不仅可以略去某些细节、获得整体上的把握与理解 ,它甚至可以视作语言理解这一心理现象中必要的心理过程。从 2 0世纪 6 0年代…