武汉市江汉区居民疟疾防治知识知晓情况调查

目的了解武汉市江汉区居民对疟疾防治知识的掌握情况,为制定和完善疟疾防治规划提供科学依据。方法在全区范围内采用分层随机抽样方法,自20岁起按年龄段进行分层,共13个社区服务中心,每个中心200人,每个年龄段40人,在江汉区居住≥6个月的居民。采取统一的问卷进行疟疾防治知识知晓情况调查。结果调查对象的性别、文化程度和不同年龄组对疟疾防治知识的知晓率有影响,差异均有统计学意义(均P<0.01),且疟疾传播途径、主要症状、恶性疟直接威胁生命、得了疟疾怎么办、怎样预防疟疾等的知晓率分别为91.60%、85.53%、76.24%、84.00%、79.96%。结论江汉区居民对疟疾防治知识总知晓率基本达到行动计划目标值,但存在性别、年龄、文化程度等差异,以及对恶性疟直接威胁生命和怎样预防疟疾,低于一二类地区居民疟疾防控知识知晓率的要求,因此应结合居民的性别、年龄、文化程度等开展多种形式的健康知识宣传。     

健康教育在社区孕产妇管理工作中的应用

目的:探析社区孕产妇管理工作中实施健康教育的效果.方法:选取2016年3月至2018年2月期间我社区的120例孕产妇为观察目标,依照硬币法分为两组,即对照组与试验组,每组60例.对照组孕产妇予以常规管理,试验组孕产妇予以健康教育,统计比较两组孕产妇分娩方式、产后出血率及新生儿窒息率.结果:试验组孕产妇自然分娩率高于对照组孕产妇,剖宫产率低于对照组孕产妇,对比差异显著(P<0.05).试验组孕产妇产后出血率、新生儿窒息率低于对照组,比较差异显著(P<0.05).结论:社区孕产妇管理工作中实施健康教育的效果更加显著,能够有效改善分娩方式,减少产后并发症,对保障母婴健康安全有着十分积极的意义.     

健康教育护理干预对急性胰腺炎患者康复的影响分析

目的该文就健康教育护理干预对急性胰腺炎患者康复的影响作用进行研究。方法选取该院在2015年1月—2017年1月期间收治的88例急性胰腺炎患者,按照入院顺序单双号分为实验组与参照组,每组44例患者。参照组患者在住院期间予以常规护理,实验组患者在住院期间予以健康教育护理干预,将两组患者的康复时间、并发症发生率、护理满意度进行比较。结果实验组患者的胃痛消失时间、腹胀消失时间、住院时间对比参照组更快更短,实验组患者的并发症发生率显著低于参照组,护理满意度对比参照组更高(P<0.05)。结论为急性胰腺炎患者实施健康教育护理干预对促进患者病情康复、减少并发症均有积极作用,还可提高该科的护理满意度,值得推广。     

加强口腔基础医学学科建设的思考和探索（文献回读）

建立具有我国特色的口腔医学高等教育体系，口腔基础医学是十分重要的环节，但这一领域又是最薄弱的环节。形成这样的现状是有一定历史根源的。     

离体猪头在牙体病学教学中的应用

离体猪头在牙体病学教学中的应用苏凌云，吴补领，王宇第四军医大学口腔医学院（７１００３２）以往口腔医学生由于缺乏亲身体会，故进入临床工作后，遇到根管外科手术时由于胆怯、生疏而不敢操作。由于离体牙无邻接关系，学生在操作时不能体会、掌握如何在有邻牙存在而不...     

3172个根管充填质量的临床评价

目的　通过数字化X线图像 ,分析武汉大学口腔医学院牙体牙髓科临床医师和进修医师根管充填的质量及继续教育的效果。方法　将 6名长期从事临床教学的临床医师 (A组 )和 8名进修医师 (B组 )分为两组 ,这两组医师在 2 0 0 3年 4～ 9月间随机完成根管治疗 2 0 4 3颗牙 ( 3172个根管 ) ,对两组根管充填质量进行分析和比较。结果　患牙根管治疗总体适充率为 4 9 6 % ,A组患牙和根管适充率分别为 5 9 9%和 6 3 9% ,明显高于B组的 4 0 1%和 4 7 4 % ,差异有显著性 (P <0 0 0 1)。B组前 2个月根管适充率为 4 0 0 % ,后 2个月提高为 5 7 8% ,差异有显著性 (P <0 0 0 1) ,且后 2个月根管适充率在前磨牙和磨牙与A组接近 ,差异无显著性 (P >0 0 5 )。结论　A组根管充填质量较好 ;B组在半年内根管充填质量有显著提高     

全国第二次中等口腔医学教学校际委员会会议在佛山召开

全国中等口腔医学教育校际委员会第二次会议于3月20日至22日在广东佛山卫校召开，41所中等卫校的校长和口腔专业学科带头人讨论了教学大纲、教学计划和教材改编以及培养口腔人才等。卫生部教育司中教处陆美芳处长，广东省卫生厅黄光华厅长均到会讲话，     

口腔健康教育实践课程的初步探讨

目的　提高医学生的口腔健康教育实践能力。方法　在武汉大学口腔医学院 96级至 98级本科生中开辟口腔健康教育实践课程 ,并对教学效果进行评价。结果　该课程的开展有助于提高学生进行宣教的能力 ,对学生今后的工作有帮助。结论　该课程的开展符合教学改革的发展趋势     

谈牙体病学四阶段连续教育中的临床实习教育

谈牙体病学四阶段连续教育中的临床实习教育杨立，倪龙兴西安第四军医大学口腔医学院（７１００３２）近代口腔医学教育主要以培养综合分析能力为目标，我们通过理论教育、临床前教育、临床实习教育、毕业后教育的四阶段连续教育，旨在提高教育质量，同时提高年轻教员的医...     

本科阶段口腔正畸教学模式与质量管理初探

口腔正畸学是口腔医学中专业性极强的分支学科,因而一直是口腔医学难教难学课程。本科生阶段正畸教学时数少,内容多,教学效果难以保证,理论与实践难以结合。医学院校的办学宗旨是培养掌握临床技能的创新人才,上海交通大学口腔医学院口腔正畸教研室为了更好培养适应社会需要,具有国际国内竞争力,适应不同层次要求的口腔医务工作者,坚持教学改革,加强质量管理,经过多年的教学实践,在教学改革和教学管理方面,取得了一些成绩。本文旨在分析正畸教学现状,探讨教学改革和教学质量管理的方法,为进一步深化教学改革、提高教学质量奠定基础。