从绘本故事到健康教育活动——以绘本《拉便便,真舒服》为例

健康教育是幼儿园实施素质教育的重要组成部分。《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确要求:"生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力,知道必要的安全保健常识,学习保护自己。"绘本以其简练生动的语言和精致优美的画面精密搭配构成的儿童文学作品一直以来深受幼儿的喜爱,它常常以精彩绝伦的故事形式教授幼儿各种知识,其中不乏健康教育知识。而众多著名作家也利用绘本的童趣创作了专门教授幼儿健康知识的系列绘本,如七尾纯先生创作的系列绘本《可爱的身体》——绘本用生动活泼的语言阐释了丰富的健康知识,为孩子们揭开身体的奥秘,所涉内容包括蛀虫、大便、肚脐、体检、打预防针等八个方面,与幼儿身体成长密切相关,是孩子们想知道的、应知道的身体健康知识,也是养成良好生活习惯的基础。     

幼儿园体育活动存在的问题及解决对策

幼儿园体育教学活动是幼儿园健康领域的重要组成部分,它的组织与实施过程直接关系着幼儿健康领域目标的达成和幼儿身心的健康成长。本文对现今幼儿园体育教学现状出现的问题进行分析,再通过转变教师观念、改进教育行为等方法帮助教师今后更好地开展体育教学活动,促进幼儿全面发展。日常体育教学活动几近流失㈠存在问题随着幼教事业的不断发展,教师队伍日趋年轻化。很多年轻教师在带班时由于经验不够,对孩子平时的常规要求不到位,组织体育教学活动时害怕孩子们会出现安全问题,再加上现在家长对孩子过度溺爱,使得老师们通常把孩子看得特别紧,很少组织正规的体育教学活动。     

在多元化游戏材料中体会自主与创新

幼儿天生喜欢游戏,因为他们能在游戏中获得直接感知的经验和实际操作、亲身体验的机会。区域活动作为幼儿获得游戏价值和自主学习的载体,其彰显出的独特教育价值为幼儿的全面发展提供了重要作用。因此,注重区域材料投放的多元性、可变性、层次性、探究性、趣味性,使每个孩子获得创新与快乐,是幼儿为本教育理念深入人心的体现。在《3~6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》的倡导下,幼儿为本的教育理念尽管已经深入人心,但在以集体活动为主要模式的幼儿园一日生活中,尊重幼儿的兴趣与需要、激发幼儿的创新与全面发展却很难落到实处。区域活动作为一种独特的教育价值,不仅能帮助教师实现幼儿为本的教育理念,还能运用多元化材料的游戏价值来帮助幼儿自主学习。     

小班“娃娃家”游戏问题与对策

"娃娃家"是小班幼儿特别喜欢的游戏,幼儿将自己的生活在游戏中情景再现,促进了幼儿之间的合作交往。平时观摩农村幼儿园的"娃娃家"角色游戏,发现游戏中存在诸多问题,那该如何解决这些问题,让娃娃家成为孩子爱玩、会玩、玩得好的角色游戏呢?※小班"娃娃家"游戏存在的问题1.场地安排不合理部分农村幼儿园的老师不会科学合理安排区域游戏,孩子的游戏容易受到干扰和限制。例如:在一次娃娃家游戏观摩中,我发现一个小班的娃娃家和建构区靠得很近,区域之间互相影响,当建构区的积木散落时,"爸爸""妈妈"出门去买菜时就会很不方便,踩、踢积木游戏的现象屡见不鲜,有时两个区域的孩子还会因为互相打扰而产生争吵。     

情境在幼儿数学活动中的有效应用

记得有位德国学者说过:"将15克盐放在你的面前,你无论如何也难以下咽。但将15克盐放入一碗美味可口的汤中,你早就在享用佳肴时,将15克盐全部吸收了。情境与知识,就犹如汤之于盐。盐需溶入汤中才能被吸收,知识需要溶入情境中,才能显示出活力和美感。"当我看到这段话时深受启发,我们何不将枯燥难懂的数学知识寓于故事、游戏、生活等情境中,引导幼儿积极主动地学习,从而提高数学教学及数学区活动的实效性,真正实现玩中学、学中乐的目标呢?     

健康活动:看谁反应快

设计意图:灵敏性训练要求幼儿能做出快速、准确的反映,体现了幼儿灵活控制身体和随机应变的能力。刘馨教授在《学前儿童体育》一书中对儿童身体素质的培养中提到:"幼儿灵敏性的培养,可以提高人体各种分析器官的敏感性以及神经系统分析综合能力,改善神经系统调节和控制的功能,逐渐增强幼儿在多变的环境中的适应能力和应激能力,并为幼儿智力活动产生积极影响。"     

科学活动:有趣的桥面

设计意图:《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:"幼儿思维发展以具体形象思维为主,应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,不应为追求知识的掌握而对幼儿进行灌输和强化训练。""有趣的桥面"是一节充满童真、童趣的科学活动,让孩子们在故事情境中认识、了解了不同桥面带来的速度变化,并通过动手操作寻找最终答案。     

科学活动:纸的力气大

设计意图:纸是生活中随处可见的物品,大班幼儿有剪、撕、粘、贴、折、画等经验,对纸的一般特性如质轻、较软、薄、易折、吸水性等有一定了解,但对于纸有承重力、纸的形态和承重力之间的关系还不太了解。根据《3~6岁儿童发展与学习指南》的精神,结合5~6岁幼儿喜欢探究各种事物,敢于挑战,愿意动手操作的特点及幼儿的兴趣和发展需求,我设计了"纸的力气大"这一活动,创设了趣味性和挑战性十足的游戏情景,激发幼儿积极主动地参与,在摸一摸、玩一玩中感知和体验纸可以变换不同形态的一般特性,在帮助"纸兵举重"的游戏情境中引导幼儿认真专注地操作,通过反复尝试、观察、比较等方法探究纸的形态与承重力之间的关系,并且尝试解决"如何让薄薄的纸举起更多积木"的问题,在猜测与验证、分享与交流中,培养幼儿尊重事实、不怕困难、乐于探究的学习品质,并获得初步的探究能力。     

1例青霉素过敏性休克幼儿的临床观察

<正> 过敏性休克是青霉素G最严重的过敏反应,若处理不及时可导致患儿死亡。对青霉素过敏的患儿,无论是接受青霉素的何种制剂、何种给药途径均可导致过敏性反应,但以肌肉注射发生率最高,据WHO1968年调查,青霉素G过敏反应的发生率为0.7-10％(平均5％),过敏性休克的发生率为0.004～0.015％,12岁以下患儿过敏性休克比较少见,但小至1个月的婴儿亦可发生。现将1例典型的青霉素过敏性休克患儿的临床表现及临床观察要     

泸州市幼儿肠道寄生虫感染情况调查分析

目的：调查泸州市区和郊区不同性别、不同年龄幼儿肠道寄生虫感染情况,探寻其影响因素,提出相应遥防治对策。方法：随机抽取泸州市区和郊区各2所幼儿园进行普查,收集粪便进行直接涂片检查。结果：市区和郊区幼儿园肠道寄生虫感染率分别为27.9%和43.3%;两者感染率差异有显著性。结论：泸州市区和郊区幼儿肠道寄生虫感染率高,幼儿生活卫生状况有待改善。