数学在医学应用中存在的问题

数学在医学领域里的作用 ,不仅要求对医学问题要有深刻的认识 ,对数学本身要求也要有所发展。如对模型数学进行改造扩充 ,使之能适应于医学及其它生命学科应用的需要 ,这是解决许多生命学科问题的一个方向。在研究模糊数学的过程中应对生命现象的本质进行深入思考 ,从中得到有益的启示 ,同时也应充分利用现有的数学构架和其它数学分支取得的成果 ,丰富完善模糊数学 ,使之成为一门内涵广泛、严格意义上的独立数学学科分支 ,继而应用于医学和其它生命学科 ,促进生命学科的发展。     

探索药学类专业实验教学的改革

药学专业是一门实践性、应用性很强的专业学科。实验教学是培养学生创新精神和综合能力的重要环节。针对目前实验教学中存在的某些不合理现象，药学院进行了实验教学体系的调整，在改革实验教学内容、改善实验教学条件、规范实验室管理以及提高实验人员综合素质等方面进行了实践和探索。     

我国医院临床医学工程学的发展与思考

生物医学工程（BME）是一门高度综合性学科，它运用自然科学和工程技术的原理与方法，从工程学的角度了解人的生理和病理过程，并从工程学角度解决防病治病的问题。BME涉及范围很广，既包括数学、物理学、化学和生物学等基础学科，也包括声、光、电子、磁、机械和化工等工程学科，其应用遍及基础医学、临床医学和预防医学等多个学科。生物医学工程学科应用领域较广，包括有生物、医学基础研究，生物材料研究、开发，临床诊断和治疗等多方面的应用。一般把运用现代工程技术研究解决基础医学和临床医学问题的分支学科称为医学工程学（medical engineering），而早期的生物医学工程也称为医学工程学。其中，     

我校医学机能实验学科体系的建立和发展

医学机能实验学是通过实验研究正常和异常生命活动过程中机体机能变化的规律和特点,培养基本实验技能和综合分析问题能力的综合实验学科。1998年7月大连医科大学组建了医学机能学实验室,建立了医学机能实验学科体系,独立开课,独立考核,编写了医学机能实验学教学大纲和教材,至2005年7月共计完成949 479人时数。     

DNA双螺旋结构发现过程的人文思考

1 DNA双螺旋结构的发现过程 1953年，DNA双螺旋结构在英国被发现，对此作出重大贡献的科学家主要有克里克（F Crick）、沃森（J Watson）、威尔金斯（M Wilkins）和弗兰克林（R Franklin）四位。1962年．该发现及其成果获得了诺贝尔生理和医学奖。     

广西区人民医院急救外科的建设与发展的思考与实践

随着社会的发展,科技的进步;不可避免的大宗灾难和公共卫生突发事件、交通事故、复合伤、多发伤、群体伤发生率直线上升[1].然而,以往的急诊科以内科为主,已不适应社会发展的需要.在新世纪中急诊医学应如何发展?新一代的急诊医学学科带头人专业目标是什么?如何培养和稳定急诊医学专业队伍等等,很值得思考.现就广西人民医院在急诊外科建设中的实践和体会,以抛砖引玉,与同道商榷.     

创新方剂学科结构体系促进中医药学术发展

方剂学是中医药诸学科中发展较快的一门学科,被诸多学者视为中医药发展的前沿,不但越来越多的中医药科研人员进入这一领域,而且备受海内外医药界及相关学者的青睐和关注。中国中医研究院统计1994年至2000年国内期刊发表的论文中方剂学科的研究论文占60%。特别是近10年来,国家提出中医药现代化的发展战略,国家科研主管部门将方剂领域的有关研究列入国家重大或重点资助项目。许多国家和地区也投入大量财力、人力积极开展方剂研究,从而引进了系统科学、生物信息学、现代物理学、细胞分子学、基因组学、蛋白质组学、现代医学以及相关边沿学科的新技术、新方法,采用多途径、多层次、多靶点、多学科的交叉研究。国内许多专家呼吁中医药现代化要与世界接轨,方剂是先导,因此,形成了前所未有的方剂研究热潮。由此,一大批崭新的,比较成熟的科研成果已展现在世人面前,方剂学科在内涵上已拓宽与更新。归纳、总结、研究、应用现有科研成果,创新方剂学科结构体系,已摆上方剂学界的议事日程。1学科分化重组目标国内曾有学者对方剂学科的分化重组提出了多种设想,如主张建立理论方剂学、实验方剂学与临床方剂学的三位一体的方剂学结构体系;有主张建立传统方剂学与现代方剂学,以传统与现代...     

浅谈护理学院的学科建设

学科建设是高等院校建设与发展的一项基础性工程。要从实际出发，科学分析自身的办学水平及学科优势、学科人才，明确办学目标、办学理念和办学方向。要以学科建设为龙头。以师资队伍建设为根本，以教育教学改革为核心，以突出特色求发展为工作思路。根据三峡大学发展需求和学院的实际情况，科学论证，系统筹划，适度调整，稳步推进，促进学院可持续发展。     

广东药学院重点学科——病原生物学学科

病原生物学学科是广东药学院首批硕士学位授权点之一，2004年起，与南方医科大学联合培养博士生，多年来一直为我校重点学科。学科带头人朱家勇教授为国家自然科学基金评委，粤港澳重大项目评审专家，《中国病原生物学杂志》编委、《热带医学》杂志编委、广东热带病学会副会长、广东寄生虫病学会副理事长，博士生导师，享受国务院政府特殊津贴。该学科点拥有一支较强的学术队伍，现有教授2名，副教授6名，博士后2名，博士2名，博士生导师1名，硕士生导师6名，历年来人选我省“千百十人才工程”中重点培养教师3人。讲授《微生物学》、《免疫…     

适应通识教育需要 实施本科生校际通选课的实践研究

本科教育要加强素质教育,拓宽基础,培养知识面广、应变能力强、具有创新思维和能力的人才,在学界已达成共识。在本科教育打破专业和学科壁垒,使单科化的专才教育向整体化的通识教育转变,专业教育向素质教育转变的进程中,如何培养学生对学术和文化长远发展的兴趣?如何拓宽基础、沟通文理、进行科学、人文精神的素质教育?如何培养学生丰富高雅的情趣,把学生培养成具有全面素质的人?已摆上每个学校的议事日程。当通识教育落实到操作层面上来探讨时,首当其冲是对课程结构进行改革。在20世纪早期,美国名校如哈佛大学已经在这方面积累了大量的经验,90年代国内许多高校也在实施通识教育方面进行了探索。作为普通的地方高校,如何在广州大学城建设的背景下,实施本科生校际间通选课的实践研究是本文讨论的课题。一、通识教育的实质研究目前国内外对通识教育的定义有很多种,但迄今为止还没有一个统一、规范的表述。美国的帕卡德(A.S.Packard)教授最早提出通识教育概念,他提出,美国大学为学生提供的“通识教育,它包括古典哲学、文学和科学方面的有关课程内容,它是学生进行任何专业学习的准备。它为学生提供所有知识分支的教学,使学生在致力于学习一种特殊的、专门的知识之前对...