本科针推专业毕业生实习的困惑和对策

实习是每个医学生都要经历的重要阶段。2013年国家7部门联合出台《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》,要求本科必须取得毕业证、规培证、执业证才有资格进入真正的临床工作。这对针推专业医学本科生的实习心态影响很大。学生对是否考研,如何选择就业充满困惑,尤其是工作强度高、收入低或者不喜欢的专业,学生最常见的反应是抵触、焦虑、逃避。他们认为实习是浪费自己读书时间,耽误考研,以至于学生和带教教师在实际工作中普遍表现得敷衍、懈怠。要想改善现状,帮助学生走出困境,不仅需要医院深化教学改革,同时政府的政策也亟待完善或改革。     

新冠疫情期间网络教学模式的探索

在全国抗击新冠肺炎疫情期间,各大医学院校克服困难,开展网络教学,积极响应教育部“停课不停教,停课不停学”的号召。线上教学模式初次大规模应用,各种条件还不成熟,几乎没有可供参考学习的经验,给医学生的教育带来了巨大挑战。文章分析了当前医学在线教学现状,梳理出在线教学存在的问题,对疫情期间网络教学模式的具体实施方式进行探索,并引申出对未来教学发展的思考。     

基于当代医患关系对医学生医德教育的思考与探讨

我国目前的医患关系相对缓和,但医生与患者之间仍存有一些矛盾,两者之间的信任也面临着严峻的考验。医者德为先,术为后,医德不仅是医者不可或缺的精神底色,对营造和谐的医患关系也是极其必要的。而医学生作为未来医学事业的接管人,其医德教育应受到重视,使其建立起正确的人生观、价值观、世界观,让其对新时代下的医患关系有更深刻更为准确的理解,最终促使其成为一名德才兼备优秀的医务工作者,以此来促进新时代健康的医患关系形成。     

临床教学基地医学生科研认知现状调查分析与对策

目的 了解临床教学基地本科医学生的科研认知情况,提出教学模式改进对策。方法 采用电子调查问卷对某地市级临床教学基地210名本科生进行调查,调查内容包括学生的基本信息,科研认知、对科研实践活动的参与意愿等。结果 回收电子问卷175份。91%的学生认为科研与医疗业务发展相互促进,93%的学生认为科研对个人未来职业发展起着重要作用,59%的学生认为科研教学很有必要开展,38.86%的学生表示非常愿意参与科研实践活动,仅有9%的学生认为临床带教中经常有科研知识教学。学生对国家科研相关制度文件、科研定义、活动及主要产出形式的知晓率均不足20%。对如何查阅文献资源、科研诚信的概念以及学术不端表现形式的知晓率均不足40%。结论 医学生对科研的重要性有正确认识,参与科研实践活动的意愿较强,但对科研相关知识知晓率较低,医院应加强对医学生的早期科研能力培养。     

妇产科线上教育的反思

目的 反思妇产科临床见习线上教学的利弊并探讨相应的改革方法。方法 采用自行设计的问卷进行“关于居家期间线上见习情况调研”,问卷共设置10个问题,通过调查了解医学生对线上临床见习教学的评价和改进建议。选取2020年10月—2021年3月在中山大学孙逸仙纪念医院进行实习的学生54名参与调查并完成问卷填写。结果 问卷有效率100%。五年制占70.37%,八年制占29.63%。在居家学习前79.63%完成了10周的见习,20.37%完成了5周的见习。所有同学均通过线上课程继续进行后续的教学。包括线上学习在内学生每天的学习时长为4～8小时不等。对自学/线上教学进行满意度评分（0～10）分,其中6分及以上占62.96%,5分及以下者占37.04%。复课后有35.41%的学生进行了补见习的学习,64.59%的学生直接进入临床实习。仅有1位学生认为线下见习的缺失或推迟对其没有造成影响,其余的53位学生认为有影响。对线上教学无建议者占16.67%;其他83.33%有建议者多集中在线上教学的系统性和实践性方面。结论 线上临床见习教学与线下教学相比,有其优势所在,但也存在许多不足之处。根据学生的反馈以及体验...     

互联网+实践教学模式对医学生岗位胜任力推动作用的探索

目的 探索互联网+实践教学模式对医学生岗位胜任力的推动作用。方法 选取2018年6月—2020年6月间潍坊医学院附属医院、第一附属医院、附属益都中心医院等2015级、2016级160名临床医学五年制本科生（自愿报名参加）为研究对象,整合各附属医院（教学医院）优势学科、优势临床教学资源,实现资源在各个医院之间共享,展开互联网+实践教学模式,并比较教学前后医学生对胜任力的要素指标评价及医学生岗位胜任力自评结果。结果 研究组互联网+实践教学后医学生对岗位胜任力的要素指标评价较教学前明显提高,对比差异有统计学意义（P <0.05）;开展教学改革后,本组医学生临床基本能力、综合能力、科学研究能力各项岗位胜任力均较教学前有明显提高,对比差异有统计学意义（P <0.05）。结论 建设基于互联网+的教学实施、保障和管理系统,通过信息化推动临床教学方式改革,打破各医院独立进行后期临床课堂教学和临床见习、实习的模式,有助于提高医学生的岗位胜任力,培养符合时代发展的优秀医师。     

全国高等医学院校大学生临床技能竞赛总决赛竞赛形式设计的反思

目的:探讨全国高等医学院校大学生临床技能竞赛总决赛(简称全国总决赛)的不同竞赛形式,即客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)和赛道式对竞赛结果的影响,为进一步完善全国总决赛的竞赛形式提出改进建议。方法:采用资料分析方法,对第七届全国总决赛的具体...     

四川省某医学院新生艾滋病知识、态度、行为调查

目的 了解四川省某医学院新生艾滋病(AIDS)知识、态度和行为情况,为开展医学院校AIDS宣传教育工作提供科学依据。方法 采用简单随机抽样方法,抽取川北医学院965名新生以匿名填写形式进行问卷调查。结果 新生AIDS相关知识总体知晓率为70.68%,在民族(χ²=4.736,P=0.030)、居住地(χ²=5.522,P=0.019)、是否为独生子女(χ²=11.553,P=0.001)、和谁一起生活(χ²=3.874,P=0.049)方面知晓率差异有统计学意义。绝大部分学生(95.44%)对AIDS患者或感染者呈同情或帮助的态度,但31.49%学生认为对AIDS患者应该采取隔离措施。35人(3.80%)发生过性行为,初次性行为时年龄最大20岁,最小14岁,平均(17.57±1.34)岁,男生发生性行为比例较女生高(χ²=19.198,P <0.001)。在有固定的异性性伴侣的20名医学新生中,最近1年与固定的异性性伴侣发生过性行为占85.00%(17人),其中仅29.4...     

新型冠状病毒肺炎疫情期间医学生焦虑状况及影响因素分析

目的 了解新型冠状病毒肺炎疫情期间医学生的焦虑状况,并分析其影响因素。方法 于2020年3月11日至3月13日采用问卷星调查237例医学生的焦虑状况及学习情况,通过单因素分析、线性回归分析等方法对调查数据进行分析。结果 新型冠状病毒肺炎疫情期间,24.47%的医学生存在不同程度的焦虑情绪,线性回归分析显示与父母的关系、每天使用手机娱乐的时间、网络状况、学业压力、疫情带来的心理压力、无法外出是医学生产生焦虑情绪的主要影响因素。结论 新型冠状病毒肺炎期间医学生存在焦虑情绪,学校应积极开展心理健康教育,关注学生的学业压力,尤其关注疫情对医学生产生的负面影响,帮助医学生尽快适应学习生活。     

论促进医学专业学生主动学习的教学策略运用

脑科学的研究为医学教育的实践注入活力,在教学视角下的基于脑的教学策略及其实践,对医学教育极具启迪意义。临床教师应从医学生的生命发展观出发,积极运用教学策略,培养他们完整的精神世界和健全的人格,使学生学会学习,学会创新。