浅淡如何保证医学实验教学质量

高等医学教育是一门实验性很强的科学。随着高等教育改革的逐步深化。以及高等医学教育自身的不断发展,人们愈发认识到医学实验教学及实验室管理工作的重要性。实验教学的效果直接影响到医学生的培养质量．我们结合十多年来从事医学实验教学和实验室管理工作的实际,谈一谈保证医学实验教学质量的体会。     

医学新生人格特征分析

大学一年级是学生大学阶段心理和学习等方面出现问题较多的一个时期。因此掌握医学新生的人格特点,有针对性的开展心理卫生咨询和健康教育,帮助学生顺利完成由中学生到大学生的角色转变,是高校教育工作者面临的一项艰巨任务。为此,我们对1997年入校新生进行了EPQ的调查,现将结果报告如下。1对象与方法1．1对象选取本校1997年入学新生共425人,其中男生222人,女生203人。1．2方法使用陈仲庚修订的艾森克个性问卷包括E（内外向）、以情绪稳定性）、P（精神质）和以掩饰倾向）4个量表。测试完毕后分别计算出4个个性维度的原始分和T分…     

医学生基础课程与临床课程成绩的相关因素分析

为了探讨医学生基础课程与临床课程成绩的相关因素影响 ,随机抽查某校临床医学本科 97、98及 99年级三个年级各5个班基础课程的人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学 ,临床课程的内科学、外科学、妇产科学、儿科学等课程的考试成绩进行了统计学分析。结果显示 ,基础课程的平均成绩为 69.6,而临床课程的平均成绩是 78.3 ,经统计学分析差别具有显著性意义 ( P<0 .0 5 )。     

医学生教学开展第二课堂的思考

医学模式已逐渐从生物医学模式向社会 -心理 -医学模式转变 ,对医学生的教育也相应地提出了更高的要求 ,需要我们的医学生不仅要很好地掌握医学知识 ,同时要掌握一些关于社会、人文、心理、礼仪等方面的知识 ,只有这样 ,才能在现代的医学活动中成为一个称职的、受人尊重的医务工作者 ,才能适应现代医学发展的要求。我们认为在进行医学知识教育的同时 ,可以第二课堂的形式开设以下各方面的知识讲座 ,以提高医学生的整体知识和素质水平。1人文教育人文教育的基本内涵主要包括科技进步与人的发展、科学知识与精神的关系等方面。人文教育的基本…     

把握课题设计关键问题 可持续发展管理学生科研能力

进一步培养和提高管理医学生的综合素质，是当前教育的需要，也是市场的需要。作者阐述了管理医学生课题研究的意义，总结了管理学生课题研究设计的现状，指出了管理医学生课题研究设计方面的问题，并对如何提高学生素质和课题质量提出建议。     

浅谈如何当好高等医学院校青年教师

高等医学院校新毕业的医学生，要逐渐承担起临床教学的工作，这是一个非常重要的转变过程。根据我院多年来对青年教师教育理论及实践培养工作的探索和总结，我们认为要想培养高素质的医学青年教师，除了要加强传统的基本知识、基本理论、基本技能训练外，还应强调和树立现代教师观，掌握医学教学的基础原则，培养良好的师德。     

如何上好七年制医学生双语教学课

对医学七年制学生进行中、英文双语教学是培养高素质人才的需要 ,也是医学教学改革的需要 ,它对学生的素质提出了更高的要求。如何搞好双语教学 ,是教员面临的重要课题。根据我们对七年制双语教学的实践 ,就如何搞好双语教学谈几点体会。1教员的英语水平至关重要双语教学主要突     

临床教学中培养学生创新思维探讨

21世纪知识经济的发展 ,信息技术、分子生物学技术、数字影像技术以及其它相关技术对医学的不断渗透 ,使现今临床医学已成为诸多新技术之集成。医学科技已是一门不断以医学知识的创新及创造性应用各领域知识的医学服务的学科。因此 ,培养学生的创新精神和实践能力现已成为高等教育改革的核心问题 ,也是培养面向未来高素质医学专业人才的需要。要开拓医学生的能力 ,培养创新思维 ,需解决以下几个问题。1临床教学环境和体制是创新教育的关键1 1培养学生创新意识 ,适应社会需要 :鼓励学生善于突破传统的思维习惯和罗辑原则 ,在临床实践中勇于说…     

在医学本科生中开设《医疗纠纷与医疗事故》选修课

医学模式的转变要求我们以人为本,以患者为中心.临床实践中的医疗差错、医疗纠纷和医疗事故是一种不可避免的客观存在,医学教育的任务之一就是帮助医学生提高人文素质、强化风险意识和自我保护意识、学会医患沟通、提高依法行医的自觉性,以便在日后临床工作中减少差错、避免纠纷、杜绝事故,更好地服务于社会、服务于患者.