对化学教学中融合人文教育的思考

本文通过对化学教学中人文教育的现状分析,揭示了人文教育在化学教育中的重要性,并具体地从化学教学中如何融合人文教育进行了论述.抛砖引玉,以期在引起读者重视的基础上,能就化学教学中如何体现和融合人文教育作进一步的探讨.     

人性化护理在临床应用中的研究

人性化护理是以尊重病人的生命价值,人格尊严为基础的.人文关怀是护理学科的核心和精髓,人文精神就是对人的生、老、病、死全过程的关怀和尊重,应用于临床护理工作中,是现代护理发展的方向,是病人健康所需.本文旨在现阶段开展人性化护理在临床上存在的困难进行分析,并对解决方法作一探讨,以理清思路,以便更好地实施人性化护理.现介绍如下.     

人文精神融入药理学教学有效途径探讨

随着知识经济的发展和人们对人文精神的普遍关注,医学教育模式开始由传统的生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变,将人文精神融入医学教育已成为必然。因此,能否在医学教育中弘扬人文精神,处理好人文精神与医学科学精神、人文教育与医学专业教育的关系,实现人文与医学的共     

医学人文精神与整体护理的人文关怀

阐述了医学除具有自然科学属性外,还具有明显的人文属性;在医学实践中需要发扬人文精神,以适应新时代和新技术的发展.提出在护理工作中充分体现人文精神,是整体护理的指导思想之一;整体护理又是人文精神的具体实践.在护理工作中贯彻人文精神,实施人文关怀具有重要的研究价值.     

陪伴分娩的实施及管理

产妇在分娩时可能会感到恐惧、疼痛、孤独等，他们希望有一个富有同情心的人陪伴，从中得到建议、信息、安慰及其配合分娩的切实生活照顾。相比传统的分娩模式，导乐陪伴分娩更符合人文精神，获得产妇认同，有利于缩短产程、降低新生儿窒息率及剖官产率，达到保护、促进和支持自然分娩，保证母婴安全的目的。陪伴分娩服务项目的实施不仅提高了产科质量，也是人性化服务的一种体现。医务人员的观念转变，对此项服务的监督、管理和持续性改进起到了重要作用，现将具体实施和管理报告如下。     

融入人文精神 和谐医患关系

新的医学模式要求医学教育中必须融入人文精神，把人文教育的理念载入并渗透到学习中，使学生树立以人为本的价值观和救死扶伤的职业观，培养医学生高度的责任感和同情心，使之能与广大患者的实际需求相适应，成为医德高尚、医术精湛、具备丰富人文精神内涵的合格医学人才。     

探析医学院院校大学生人文精神的塑造

医学院校的人文精神塑造直接关系到所培养的医学生能否从根本上确立人文关怀的精神理念和价值取向,教会他们在拥有精湛的医术时,要学会做人,培养他们具有真、善、美的人格。主要阐述加强医学院校人文精神塑造的重要性与紧迫性;剖析目前我国医学院校人文精神建设现状;探讨医学院校加强人文精神塑造的出路与对策。     

产科临床教学中护生人文精神的培养

在产科领域,已从以病为本、以经验为指导的模式转变为以人为本,以循证医学为指导,为孕产妇提供生理、心理、体力等全面支持的新的产时服务模式[1]。这强调在产科护理中必须实施人性化服务。在人性化产科护理模式中,如何加强护生人文精神的培养,既是产科临床教学的要求,也是提高产科护理质量、培养合格产科护士的重要环节。     

浅议生命伦理学中的民主自由

目前的生命伦理学正处于一种“缺乏最终根据”的危机之中，道德直觉的缺失实际上源于最高的伦理原则——如自由、人权、民主和正义等绝对的普遍价值的缺位和忽略；从灵魂深处启发、唤醒国民的自由民主意识和愿望，构建尊人和自尊的人文环境，乃是生命伦理学的必然诉求。