专科层次临床医学专业预防医学课程讲课稿的设计

说课是任课教师根据教学大纲要求,依据相应教学规程,针对所讲课程,采用讲述的方式,向教学同仁系统阐述个人对大纲的把握、对学生学情的分析、对教学方法和学习方法指导的构想、对教学过程的总体设计的一种创造性劳动[1].笔者在<预防医学>课程的教学中对讲课稿进行认真地设计,取得良好教学效果.     

关于河南中医学院设置健康保险专业的思考

目的：探讨河南中医学院设置健康保险专业的论证。方法：从我国健康保险业的发展实际出发，集中分析河南中医学院设置健康保险专业的必要性，论证了河南中医学院在师资、设施、生源与就业等方面的可行性，以培养目标、课程设置和实习基地建设为轴线，提出了设置健康保险专业的建议。结果与结论：河南中医学院设置健康保险专业有必要、有可行性、有优势。     

谈高职医学影像技术专业培养目标与课程设置

医学影像技术专业五年制高职应以全面素质为基础．以大专水准为教育目标．以学生、社会、知识三因素对培养目标与课程的综合要求．结合职业教育特点，确定培养目标以及设置相关的课程。     

高等医药院校实验动物学课程现状与分析

为探讨硕士研究生医学实验动物学课程设置,对全国34所医药学院校为研究生开设医学实验动物学课程的现状(师资、学时、教学内容等)作了调查分析,并就该门课程设置进行了专家咨询。结果表明:本门课程总学时数偏少,实验课尤其突出;理论课与实验课学时比例不恰当;实验教学内容在广度和深度上均存在问题。根据调查结果,结合专家意见,对硕士研究生医学实验动物学课程设置提出了意见和建议。     

多媒体课程软件在小学健康教育教学中的应用

随着现代教育技术的发展和计算机的普及 ,多媒体教学已逐渐渗透到各个学科并广泛运用。2 0 0 0年 3月江苏省江都市实验小学运用多媒体课程软件开展小学健康教育 ,并取得良好的教育效果。多媒体课程软件含有具体学科的教学内容 ,是内容特定的辅助教学软件 ,是在一定的学习理论指导下 ,根据教学目标设计的。其基本模式有练习型、指导型、咨询型、模拟型、游戏型、问题求解型、发现学习型等。无论哪种类型的课程软件 ,都是教学内容与教学处理策略两大类信息的有机结合。它可向学习者提供各种教学信息 ;对学习过程进行评价 ,引导各种信息和进行…