中国贫困聋儿救助行动-华夏万名新生儿听力拯救项目新闻发布会在北京召开

2007年3月2日由北京市华夏慈善基金会捐助，中国听力医学发展基金会倡导的”中国贫困聋儿救助行动之华夏万名新生儿听力拯救项目”在北京解放军总医院启动。该项目将在未来的一年时间里，将为一万名贫困地区新生婴儿提供免费聋病基因筛查，以达到早期诊断，早期干预，有效降低耳聋发病和致残率，提高全民素质的目的。     

第八届全国听力与耳聋基础和临床新进展暨0-6岁聋儿人工耳蜗抢救性治疗和康复专题研讨班通知

由中南大学耳科研究所与中国人民解放军耳鼻咽喉科研究所主办,桂林医学院附属医院协办的"第八届听力与耳聋基础和临床新进展暨0-6岁聋儿人工耳蜗抢救性治疗和康复专题研讨班"拟于2012年6月29日-7月2日在     

聋儿康复远期效果评价指标体系的拟定

目的 建立并评价我国聋儿康复的远期效果指标体系.方法 采用SPSS统计软件对体系的信度、效度进行分析.结果 [1]重测信度在0.668～0.921之间;指标体系的分半信度R为0.7205;内在一致信度（克朗巴赫系数）Cronbach α在0.4712～0.7362之间.[2]内容效度较好;准则关联效度为0.494.结论 3个信度指标均证明本量表有比较高的信度;内容效度、准则关联效度验证了量表的有效性.     

基于信息技术的聋儿康复教育研究

目的探讨如何利用信息技术提升聋儿的康复教育水平和质量。方法根据聋儿康复教育的实质,在分析聋儿康复教育现状的基础上,探讨利用信息技术改善。提高聋儿的康复教育水平和质量。结果基于信息技术,可从聋儿康复教育机构信息化管理、通过远程教育传授康复知识．大力开发并推广聋儿康复教育设备、指导集体康复和个别化康复方案制订、家庭康复网络指导及远程会诊和远程评课6方面提高聋儿康复教育水平和质量。结论信息技术能改善．提高聋儿的康复教育水平和质量。     

听性脑干反应和听觉相关电位测试对聋儿听力的评估

目的:探讨听性脑干反应(ABR)和40 Hz听觉相关电位(40Hz AERP)测试的相关性及对聋儿听力评估的重要性。方法:对401例6岁以下聋儿行ABR和40Hz AERP测试并比较。结果:ABR测试无反应者为589耳(73.4％),40 Hz AERP测试无反应者为311耳(19.4％),前者明显高于后者(P<0.01)。两种测试中有残余听力的耳数随阈值的升高,检出率亦升高,结论:ABR测试只反映高频听阈,无反应率高,而40 Hz AERP可显示低、中频的听阈,无反应率低。两种测试应同时进行,可全面了解聋儿的听力损失情况。同时因聋儿多为重度聋,更应及早选配助听器。     

儿童突聋几个预后相关因素分析

目的对儿童突聋预后因素的研究。方法对我科经治疗的15名（18耳）突聋儿童听力损失程度及伴随症状与预后相关性进行统计学分析。结果在单因素分析中，听力损失为消极预后因素，在多元逐步回归分析中，眩晕、单一双侧、年龄为消极预后因素。结论眩晕、单一双侧、年龄、听力损失为消极预后因素。     

单训课中存在的问题及解决对策

由于聋儿个体差异较大，单训课已经成为聋儿康复的重要组织形式，其关键是制定合理的单训目标，选择适合的训练内容，精心准备活动方案，做好单训记录，从而使聋儿得到最大限度的康复。     

如何教聋儿学习语言Ⅱ

上篇文章我们已经探讨了聋儿言语发展的过程和特点以及最初的沟通意识建立和非言语交往技能的获得对于有声语言学习的重要性，并简单阐述了培养聋儿沟通能力的方法和途径。本文我们主要讨论如何让聋儿学会发音。     

浙江省听力障碍儿童早期干预工作探讨

聋儿早期千预主要由新生儿普遍早期筛查和早期康复组成，如何做好两项工作的衔接，是做好早期千预的关键。作者介绍了浙江省听力障碍儿童早期千预的工作机制．工作措施和工作成效，总结听力早期千预工作中的网络建设、信息交流．具体实施和政策保障上的一些做法，以供参考。     

创设情境激发聋儿说话兴趣

在聋儿语言康复教育中，创设良好的情境，是聋儿学好语言的关键。创设良好的情境不仅能激发聋儿学语的积极性，而且还能够让聋儿在情境中锻炼运用语言及主动运用语言与人沟通交流的能力。