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51.
目的 探讨在实施耳鼻喉科护理教学期间分析PBL联合案例教学法运用可行性。方法 将本院2019年6月—2020年5月32名耳鼻喉科实习护生按照数字奇偶法分组;联合教学组(16名)采用PBL联合案例教学法完成护理教学,传统教学组(16名)采用传统教学法完成护理教学。就两组护生教学效果(理论知识巩固、学习兴趣激发、主观能动性发挥、护理操作技能提升、沟通协调能力提升以及分析归纳能力提升)评分以及考核成绩(实践技能以及理论知识)展开对比。结果 联合教学组耳鼻喉科实习护生理论知识巩固、学习兴趣激发、主观能动性发挥、护理操作技能提升、沟通协调能力提升以及分析归纳能力提升评分均高于传统教学组,且差异均有统计学意义(P <0.05);联合教学组耳鼻喉科实习护生实践技能以及理论知识评分均高于传统教学组,且差异有统计学意义(P <0.05)。结论 PBL联合案例教学法的教学模式有利于耳鼻喉科护生理论知识巩固、学习兴趣激发、主观能动性发挥、护理操作技能提升、沟通协调能力提升以及分析归纳能力提升,并且可使护生实践技能以及理论知识得分得到有效提高,教学效果显著,具有一定的教学应用价值。 相似文献
52.
53.
外耳道炎是耳鼻喉科门诊的常见病、多发病,我科自2006年5月-2007年6月采用弱激光治疗该病67例,效果满意。现介绍如下: 相似文献
54.
目的探讨使用电子鼻咽喉镜诊断和手术治疗耳鼻喉科疾病的临床经验。方法采用FUJINON ER-270T电子鼻咽喉镜对968例耳鼻喉科疾病患者进行诊疗。其中喉部检查678例,鼻咽部检查236例,耳部检查54例,并治疗其中132例声带息肉或结节声带等。结果 968例患者均顺利通过检查,并明确诊断。91例声带息肉、41例声带小结、3例声带囊肿在电子鼻咽喉镜下行摘除术,28例摘除异物在电子鼻咽喉镜下顺利取出,对118例鼻衄患者进行准确止血。结论电子鼻咽喉镜在耳鼻喉科疾病诊治中有很大的作用,有利于提高耳鼻喉科疾病诊断治疗的成功率,并提高喉癌病变的确诊率。 相似文献
55.
56.
四妙丸(川黄柏、薏苡仁、苍术、怀牛膝)出自<成方便读>,为治疗下焦湿热证有效的名方.笔者将此方做适当加减,减去黄柏、牛膝,加入走上焦、苦寒清热燥湿的黄芩,加入引药上行、开宣肺气的桔梗,变为"上四妙汤"(苍术、黄芩、桔梗、薏苡仁),临床用于耳鼻喉科疾病属上焦湿热证者,取得了较好的疗效,现介绍如下. 相似文献
57.
自1993年3月-1994年12月期间,我们应用1%轻青谪耳液对我院耳鼻喉科门诊及住院的慢性中耳炎(单纯性)患者200例,进行治疗观察对比。经临床观寨和随访,使用1%轻青谪耳液治疗组(100)的治疗效果明显优于氯霉索甘油滴耳组。 相似文献
58.
59.
目的评价360度考评法对耳鼻喉科实习护生的作用。方法将2009年8月至2011年8月在我院耳鼻喉科实习的护生62人设为实验组,实施360度考评法(即由上级、同级、下属、顾客及自己对实习质量进行评价)。将2007年6月至2009年6月在我院耳鼻喉科临床实习的护生60人设为对照组,采用传统带教方法。评价两组理论、操作考试成绩及患者满意率的差异。结果实验组护生的理论成绩、操作成绩及患者满意度均高于对照组(P<0.05或P<0.01)。结论 360度绩效考评法能从多角度反映耳鼻喉科实习护生的综合情况,增强了学生的竞争意识,有利于耳鼻喉科护生的实习质量和患者满意度。 相似文献
60.
近日,一位30多岁的女士被家人搀扶至医院急诊室。原来,她早晨出门时竞栽倒在门边,该女士家人将她扶起后,发现她的耳朵听不见了。据家人称,前几天,该女士被网络电视上一部长达40集的电视剧吸引。周五晚上、周六、周日这两天三夜,她几乎没睡觉,一口气把40集电视剧突击看完。次日早晨,该女士起床便称恶心、头晕,开门上班时一头栽倒了... 相似文献