A Longitudinal Cohort Study of Youth Mental Health and Substance use Before and During the COVID-19 Pandemic in Ontario,Canada: An Exploratory Analysis

BackgroundYouth mental health appears to have been negatively impacted by the COVID-19 pandemic. The impact on substance use is less clear, as is the impact on subgroups of youth, including those with pre-existing mental health or substance use challenges.ObjectiveThis hypothesis-generating study examines the longitudinal evolution of youth mental health and substance use from before the COVID-19 pandemic to over one year into the pandemic among youth with pre-existing mental health or substance use challenges.MethodA total of 168 youth aged 14–24 participated. Participants provided sociodemographic data, as well as internalizing disorder, externalizing disorder, and substance use data prior to the pandemic’s onset, then every two months between April 2020–2021. Linear mixed models and Generalized Estimating Equations were used to analyze the effect of time on mental health and substance use. Exploratory analyses were conducted to examine interactions with sociodemographic and clinical characteristics.ResultsThere was no change in internalizing or externalizing disorder scores from prior to the pandemic to any point throughout the first year of the pandemic. Substance use scores during the pandemic declined compared to pre-pandemic scores. Exploratory analyses suggest that students appear to have experienced more mental health repercussions than non-students; other sociodemographic and clinical characteristics did not appear to be associated with mental health or substance use trajectories.ConclusionsWhile mental health remained stable and substance use declined from before the COVID-19 pandemic to during the pandemic among youth with pre-existing mental health challenges, some youth experienced greater challenges than others. Longitudinal monitoring among various population subgroups is crucial to identifying higher risk populations. This information is needed to provide empirical evidence to inform future research directions.     

How we make choices and sacrifices in medical education during the COVID-19 pandemic

Abstract

In this commentary, we highlight some of the pressing choices and sacrifices we must make in medical education during the COVID-19 pandemic.     

中西医结合高等本科教育的思考

中西医结合高等本科教育自1991年广州中医药大学在七年制中医学专业中开设中西医结合临床医学方向起步,至今已有15年的历程.在这个发展历程中,中西医结合高等本科教育取得了有目共睹的成就.但是目前中西医结合本科教育的发展还远远滞后于社会需要,为此,我们必须认清现状,把握机遇,勇于挑战,促进中西医结合教育事业及整个中西医结合事业长足发展.     

大学生中医就医情况及对中医药现状认识情况调查

目的：了解大学生的中医就医情况和对中医药发展状况的认识。方法：采用分层抽样的方法对青海省某大学500名学生进行问卷调查,回收有效问卷486份。结果：34.4%的调查对象以前看过中医,89.9%的调查对象以前用过中药;93.8%的调查对象认为应大力发展中医药,84.8%的认为虚假宣传影响中医药发展,对中医药人才缺乏、支持力度小、群众基础薄弱等观点的认同较低,只有6位学生（1.2%）赞同废除中医。结论：大学生就医买药倾向于西医西药,且对目前中医药发展现状有着深刻的认识,中医机构和专业人士应加大对中医药的宣传和加强行业自律。     

青岛崂山二中新疆高中班学生急性阑尾炎高发病原因调查

目的了解青岛市崂山二中新疆班高中学生急性阑尾炎高发病的原因,对实施预防干预及提高群体健康水平提供依据。方法设计流行病学调查表,收集青岛地区新疆高中班学生急性阑尾炎发病相关资料,进行整理分析。结果2002～2005年急性阑尾炎平均年发病率为2.24%(30/1338),明显高于青岛本地班学生(P<0.01);2006～2007平均年发病率为0.67%(5/750),较前几年明显下降(P<0.01)。饮食因素、生活方式、自然地理变迁及种族因素对高发病起到重要作用。结论青岛地区新疆高中班学生急性阑尾炎高发病率是自然地理、社会地理以及医学地理因素综合作用的结果。     

大学生不安全依恋与拖延的关系：正念与自我控制的作用路径

背景 预防和干预大学生的拖延行为具有重要现实意义。已有研究表明,正念、自我控制、不安全依恋和拖延两两相关,但目前关于不安全依恋对拖延的作用机制仍不清楚,且缺乏二者间作用路径的研究。目的 探讨大学生不安全依恋对拖延的影响以及正念与自我控制的作用路径,以期为大学生拖延问题的干预提供参考。方法 于2023年2月—4月,采用整群随机抽样的方法,选取广东省4所高校的514名在校大学生为研究对象。采用非理性拖延量表（IPS）、成人依恋量表（AAS）、正念注意觉知量表（MAAS）和简式自我控制量表（BSCS）进行调查。使用Pearson相关分析考查各量表评分的相关性,使用Bootstrap法进行中介效应检验。结果 大学生AAS评分与IPS评分呈正相关（r=0.382,P<0.01）,与MAAS和BSCS评分均呈负相关（r=-0.242、-0.353,P均<0.01）;IPS评分与MAAS和BSCS评分均呈负相关（r=-0.314、-0.682,P均<0.01）;MAAS评分与BSCS评分呈正相关（r=0.439,P<0.01）。不安全依恋正向预测拖延（β=0.377,P<0.01）,自我控制是不安全依恋与拖延之间的作用路径,间接效应值为0.163（95% CI：0.105~0.223）,占总效应的43.24%,且正念与自我控制可能是不安全依恋与拖延之间的链式作用路径,间接效应值为0.056（95% CI：0.028~0.089）,占总效应的14.85%。结论 不安全依恋可以直接影响大学生拖延,也可以通过自我控制的独立作用路径及正念与自我控制的链式作用路径影响大学生拖延。     

学习投入对农村订单定向医学生核心能力的影响及专业承诺的调节作用

目的：探索学习投入、专业承诺对农村订单定向医学生核心能力的影响,为提升基层卫生人才队伍的质量提供理论参考。方法：通过多阶段整群抽样方法,抽取S省两所医学院校的520名农村订单定向医学生作为研究对象进行调查。采用分层回归法分析学习投入对农村订单定向医学生核心能力的影响,简单斜率检验分析专业承诺对前述两者关系的调节效应。结果：S省农村订单定向医学生核心能力总体平均得分为(3.39±0.549);学习投入对农村订单定向医学生核心能力存在显著正向影响(β=0.358),且专业承诺对前述两者关系存在调节效应,该调节效应使得学习投入对核心能力的影响变强(β=0.206)。结论：完善农村订单定向医学生培养政策,严把录取质量,加大基层基地的建设与投入,重视学生职业素质教育,提升核心能力。     

211名医学本科学生需要特点与性格特点的调查

目的 了解现阶段医科学生的需要倾向和性格特点,为改进医学生素质教育提供客观依据。方法 采用爱德华个性偏向量表和艾森克个性问卷进行团体问卷调查。结果 本组医学生前五位需要倾向依次是成就需要、异性需要、求助需要、秩序需要、持久需要。男生与女生在异性、支配、省察、变异等四种需要倾向存在显著差异。爱德华个性偏向量表与艾森克个性问卷的多项评定结果相关。结论 本组医学生的需要倾向存在一定的性别差异。爱德华个性偏向量表与艾森克个性问卷的相关结果研究证明,心理训练对于大学生素质教育具有实际意义．