1995~2004年蚌埠市职业病发病情况分析与防治对策研究

目的了解蚌埠市职业病分布特点,为政府制定职业病防治对策提供科学依据。方法收集1995年至2004年蚌埠市职业病诊断资料,进行统计分析。结果10年间蚌埠市新诊断的职业病共4大类,9种,54例,主要分布在化工、建材、轻工、机械等行业,占职业病发病人数的92.6%。结论应着重对化工、建材、轻工、机械等重点行业职业病危害进行防治,加强职业卫生监督监测,保护职工健康。     

The environment and falls prevention: Do environmental modifications make a difference?

Background and Aims:  Environmental modification is a strategy widely recommended in many falls prevention programs. However the effectiveness of such a strategy has not been well established. This study aimed to evaluate published research related to falls prevention and environmental modification for older people.
Method:  A review of research conducted between 1993 and 2004 was undertaken. Ageline, Cinahl and OvidMedline databases were searched using falls prevention, home modifications, environmental modifications and occupational therapy as key words.
Results:  Eighteen articles were found relating to community and institutional dwellings and the relevance of environmental modifications.
Conclusion:  There is some evidence to support the use of environmental modification as a strategy in falls prevention for older people particularly in association with multidisciplinary/multifactorial programs targeted to those people with a history of falls.     

某钢铁企业职业伤害调查研究

[目的]探讨某钢铁股份公司职业伤害的发生特点、分布、主要原因及发生趋势。[方法]根据对某钢铁股份公司1999年1月至2002年12月间职工人数及发生的职业伤害事故调查资料进行分析。[结果]该公司2002年职业伤害发生率为22．39／万，职业伤害类型以物体打击(24．39％)、灼烫(17．56％)、高处坠落(17．32％)和机械伤害(15．37％)为主。而操作不当(22．20％)和安全意识不强(15．85％)是其主要原因。[结论]职业伤害防制应从提高职工安全意识和技术水平着手，针对不同类型作业场所采取相应的措施。     

职业紧张对化工工人工作能力的影响

目的　为了解化工工人的职业紧张水平及工作能力状况 ,探讨影响工作能力的相关性因素。方法　应用工作能力指数问卷 (WAI)和职业紧张问卷 (OSQ) ,对某市化工行业10 30名工人 (研究组 4 81名 ,对照组 5 49名 )进行调查和工作能力降低的危险度评价。结果　研究组的WAI和OSQ评分与对照组均有显著性差异 (P <0 0 1)。两组的工作能力与职业紧张均存在显著的负相关关系 (P <0 0 1) ,研究组的相关程度明显高于对照组 ,且工作能力随着紧张程度的增高而降低。研究组工人随年龄的增长工作能力逐渐降低。以工作能力降低为结局变量 ,经多元logistic回归分析显示 ,在研究组中引起工作能力降低的主要紧张危险因素是肌肉骨骼疼痛 (OR =2 884 )、健康状况估计 (OR =2 6 5 1)、疾病的影响 (OR =2 4 98)、情绪情况 (OR =2 4 0 7)、缺乏体育锻炼 (OR =1 95 6 )、体力负荷 (OR =1 2 5 4)等 ,这些紧张因子都与工作能力降低有密切关系。结论　化工工人的职业紧张水平及不同紧张因素对工作能力降低有一定的影响 ,为工人的健康监测和提高工作能力水平提供了有益的帮助。     

某有色金属企业1980～1999年职业伤害的流行病学研究

目的 掌握有色金属企业职业伤害分布特征，探索职业伤害发生规律和影响职业伤害发生的因素，为最大限度地控制和减少职业伤害提供科学依据。方法 用回顾性流行病学调查方法，调查某有色金属企业1980～1999年职业伤害发生情况和分布规律。结果 某有色金属企业1980～1999年发生职业伤害3831例。矿山3000例，工厂831例；男性3592例，女性239例；轻伤3630例，重伤104例，死亡57例。职业伤害在时间分布上有季节性特征。昼时分布有明显的集中趋势，高发于中班，圆形分布检验差异有显著性。人群分布以20～30岁年龄为高发人群，构成占40％以上，以20～25岁为最高点。工龄分布以1～10年工龄者为高发，最高点在1～5年工龄段。轻伤和重伤的年龄差别有统计学意义(Z=-2.184，P=0．029)，职业伤害程度与年龄呈正相关(r=0．041，P=0.011)。职业伤害主要分布在打眼、出矿、钳工、起重、支柱五大工种，易受伤部位是手、脚、头、四肢、五官，易受伤类型是物击、车辆、高坠。结论 某有色金属企业职业伤害发生率逐年下降，综合干预收到了效果，职业伤害是可以预防和控制的。     

护理人员隐蔽艾滋病职业暴露的防护

目的探讨如何提高护理人员对隐蔽艾滋病的防护意识。 方法分析近年来国内所报道的及我科护理人员艾滋病职业暴露12例的相关资料。 结果12例职业暴露中至少有9例是在毫无防范的情况下发生的。 结论临床护理人员应高度重视隐蔽艾滋病职业暴露的防护。     

某工业小区2000～2004年职业危害因素分析

[目的]通过分析辖区内职业危害因素,提出相应的整改措施,减少职业危害因素对人群造成的危害。[方法]收集2000~2004年辖区内发生职业中毒的情况,通过统计分析,了解本辖区内主要危害因素,针对该因素采取不同的处理措施。[结果]辖区内发生职业病危害事故主要是以三氯乙烯为主的有机溶剂中毒,所占比例为66.67%,其中毒率从2001年为最高(26.7×10-4),平均为8.11×10-4。其中电子制造业和塑料制品制造业,分别占全部中毒事故的41.67%、25.00%。[结论]近几年加强对重点行业有机溶剂的专项整治,采取全自动、全封闭自动化设备,用无毒或低毒的有机溶剂作为高毒物的替代品,并对工艺进行改革,减少职业中毒的发生。     

上海市某区68例化学烧灼伤的职业流行病学分析

[目的]研究上海市某区化学烧灼伤事故的发生特点、人群和时间分布特征、主要原因及发生趋势,为制订防控对策提供依据。[方法]收集1995年10月至2002年9月间发生的68例化学烧灼伤病例报告卡进行回顾性流行病学分析。[结果]该区化学烧灼伤发生率由1996年的8.48/万上升至2002年的21.08/万;7年累计发生率为男性(1.56%)高于女性(0.20%);化学烧灼伤发生季节以第2、3季度为主;引起化学烧灼伤的化学物品以硫酸(27.9%)、氢氧化钠(16.2%)为主;事故发生的主要原因以违反安全操作规程(23.5%)、无个人防护用品或个人防护用品使用不当(17.6%)及产品包装或作业岗位无警示标志(16.2%)为主。[结论]从1995~2002年该区发生化学烧灼伤主要原因是违反安全操作规程、个人防护用品缺乏或个人防护用品使用不当等。应从加强安全教育、配备相应个人防护用品等方面综合防制。     

双层手套对乙型肝炎病毒经手术感染的防护效果

目的评价双层手套预防乙型肝炎病毒(HBV)经手术传播的效果。方法在确定乙型肝炎表面抗原(HBsAg)阳性者的HBV传染性、手术中HBV感染阈值和双层手套防护阈值基础上,评价单、双层手套对HBV感染的防护效果。结果HBsAg阳性者的HBV传染性范围为100~109感染剂量(ID)/mL,阴性者为100~104ID/mL。单层手套的防护阈值为105ID/mL;双层手套的防护阈值为106ID/mL,可杜绝23.33%传染源的传染性。结论双层手套只能杜绝部分手术中HBV传染源的传染性;在外科医师普遍接种乙型肝炎疫苗的基础上再使用双层手套防护,才能在理论上完全防止HBV经手术传播。     

中小学教师职业紧张干预研究

目的评价中小学教师的职业紧张和工作能力状况,采取有针对性的综合干预措施,以便降低他们的职业紧张水平并提高工作能力,同时评价干预效果。方法采用整群随机抽样的方法选择四川省某市的9所中小学学校,以其中5个学校为干预组,其他4个学校为对照组,对该9所学校的教师进行职业紧张程度的调查和工作能力的检测,对干预组教师进行职业紧张的健康教育等综合措施,1年后以同样量表对该两组教师再次进行问卷调查和测量,从而评价干预效果。结果(1)干预后在职业任务问卷6个子项中,干预组教师的任务过重、任务冲突、责任感和工作环境4个子项得分较干预前降低,差异有统计学意义(P<0·05),且干预后任务过重、任务冲突和工作环境3个子项平均得分也低于对照组教师,差异有统计学意义(P<0·05);(2)干预后在个体紧张反应问卷4个子项中,干预组教师的人际紧张反应子项得分在干预后显著降低(P<0·05),且业务紧张反应和人际紧张反应2个子项的平均得分也低于对照组,差异有统计学意义(P<0·05);(3)干预后在个体应对资源问卷4个子项中,干预组教师在娱乐休闲、自我保健和理性处事3个子项上的平均得分显著高于干预前水平和对照组教师,差异均有统计学意义(P<0·05);(4)干预后,干预组教师的工作能力得分显著高于干预前和对照组教师(P<0·05)。结论干预措施能够有效降低中小学教师的职业紧张程度,缓解紧张反应,增强应对紧张的能力并提高他们的工作能力。