实时荧光PCR法快速分离食源性致病菌

目的建立快速的食源性沙门菌和志贺菌检测方法,以提高对该菌的检验速度和准确性,为公共卫生,食源性致病菌监测,突发性群体性食物中毒事件提供技术支持。方法采用实时荧光PCR法和培养法对40份不同类食品进行沙门菌和志贺菌的检测,并对分离的菌株进行血清分型和定量检测,比较两种方法的特异性,灵敏度,准确性。结果采用实时荧光PCR法检测40份样本,其中8份沙门菌核酸阳性,阳性率20%;采用培养法检测这40份样本,4份样品分离出沙门菌,阳性率10%,且4份样品经核酸检测均为阳性,32份核酸阴性样本采用培养法检测,均未分离到沙门菌和志贺菌。结论实时荧光PCR法结合传统分离培养法适宜食品中沙门菌,志贺菌的快速筛查鉴定及食物中毒等突发事件的快速诊断。     

以职业能力为导向 创新医学专业学位硕士研究生培养模式

在推进专业学位研究生培养与用人单位实际需求紧密联系,积极探索人才培养供需互动机制的政策指导下,硕士研究生培养单位应以改革创新为动力,以职业能力为导向,紧密结合医疗一线人才需求,在培养目标定位、课程体系建构、教学团队组建、带教指导模式、考核评价模式等方面探索职业能力的培养路径,以培养适应专业岗位需求的综合素质过硬的高级专门人才。     

药物制剂专业实践教学中实施校企合作的探索

针对当前经济社会和医药产业发展对具有实践创新能力的应用型药学人才的需求,作者对徐州医学院药学院药物制剂教育中存在的问题进行分析,并结合专业特点,在药物制剂专业实践教学中引入"校企合作",以探索实践创新型人才培养模式。实践证明,校企合作培养药物制剂人才是充分利用校企双方优势,提升人才培养质量的有益举措。     

浙江中医药大学临床医学专业本科毕业生质量调查分析报告——毕业生自我评价及对母校评价

通过对浙江中医药大学2008—2012届临床医学专业本科毕业生的质量跟踪调查,系统掌握毕业生的自我评价及对母校评价,了解毕业生对我校教育教学等方面的意见,找出临床医学专业人才培养过程中存在的不足并提出相关建议。     

面向能力培养的课程考核方案构建与实践

建立面向能力培养的课程考核方案,将形成性评价指标分为“课堂学习”及“平时表现”2个一级指标．下设5个二级指标（课堂纪律、课堂学习、平时作业、网上提问与问题解答、个人小论文与小组讨论报告）、7个观测点（课前准备、师生互动情况、课堂讨论及课堂汇报、实验课表现、作业完府隋况、网络教学平台利用情况、小论文以及小组讨论情况）。在《信息检索》教学中进行实践．平时成绩由平时学习表现和网络教学平台的利用情况构成;最后对实践结果进行总结和讨论．以期提高信息管理专业学生学习效果和教学质量。     

中药学学科建设和专业人才培养的思考

当前中药产业发展面临着国际市场份额少,国内资源、环境、技术约束以及全球高水平科研机构竞争等现状和问题,而中药学学科则面临拔尖人才、优质资源缺乏等问题,同时中药产业的核心关键技术和中药学学科的发展必须以我为主,自力更生、自主创新、科学发展。该文提出以大中药健康产业发展为契机,中药学学科建设为抓手,与相关学科进行学科交叉,做好顶层设计,强化基础本科人才培养,创新研究生培养模式,健全终身教育体系等思路,超前培养未来中药产业急需的各类型、各层次复合创新型人才,服务于国家战略和我国的医药卫生事业。     

创业型药事管理人才培养模式研究

随着医药领域的不断变化,市场需求高层次的药事管理人才。文章分析了培养药事管理的人才必要性,论述了创业型医药营销人才所需要具备的基本素质,构建了创业型药事管理人才培养内容体系,并提出从完善教学制度、营造创业环境、调整师资结构三个方面改进创业型药事管理人才的培养方式和策略。     

践行科学检验精神切实加强能力建设

目的为践行“科学检验精神”,探索研究省级食品药品检验所立足实际、强化自身,带动基层加强能力建设的方法和思路。方法实地调查全省14个基层药检所的能力现状,全面掌握和分析基层药检所在能力建设方面存在的突出问题和薄弱环节,并以甘肃省药检系统能力建设的成功经验为佐证,为药检系统加强能力建设提供参考和建议。结果与结论应通过坚持“人才兴检”战略,创新人才培养和使用机制;文化建设积极跟进,形成强大的药检文化氛围;强化实验室规范化管理,健全质量保证体系;坚持开拓创新与技术合作等手段,加快食品药品检验检测系统能力水平提升的步伐。     

立足医学工程现状 提高医疗保障效能

介绍了医学工程专业人员编制与卫生装备配置比例失衡,人员自身价值无法充分体现造成流动快不稳定以及技术维修力量薄弱不能充分满足临床实际需求的现状,提出了增加医学工程专业人员编制,实施内部带教和选送培养齐头并举的人才激励机制,合理搭建医疗装备社会化服务保障平台等改进措施,以提高医疗保障效能。     

医院信息化管理人才队伍建设研究

通过论述目前医院和医学院校信息化人才培养存在的种种弊端,深刻剖析了弊端产生的根源,探讨了解决弊端的相应对策,制定了信息化人才培养的多种方案,这对于促进医院信息化的发展,培养高素质的医院信息化管理人才,加强医院信息化人才队伍建设,提高医院的管理效率有着十分重要的意义。