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101.
提高临床医学专业学位研究生培养质量的思考   总被引:8,自引:1,他引:8  
随着临床医学专业学位研究生规模的逐渐扩大,如何保持和提高人才培养质量已经成为目前研究的重要课题。抓好生源质量、强化导师责任、加强学位课程建设、规范临床和科研实践、强调过程管理与效果评估,是提高研究生培养质量和水平的重要保证。  相似文献   
102.
武警救援医学人才培养的探索   总被引:3,自引:0,他引:3  
救援医学是在世界灾害频发的大背景下产生的。目前,我国已经进入各类突发公共事件高发时期,必须加强医学救援体系的建设。我国医学院校救援医学人才培养相对滞后,救援医学人才严重缺乏,阻碍了我国医学救援事业的发展。加强武警救援医学人才培养的研究,有利于健全救援医学人才培养机制,更好地完成武警部队的医学救援任务,进一步完善我国的应急救援体系。  相似文献   
103.
军队高校正面临从以学历教育为主向以任职教育为主的转型,在任职教育中护理专业教师应具备哪些方面的知识和能力,什么是X型护理教师,以及为了适应任职教育发展,护理师资建设应从哪些方面抓起等问题是值得进一步探讨和思考的。  相似文献   
104.
目前我国普通外科研究生教育存在很多问题,包括“严进宽出”的录取和毕业制度,不合理的传统的教育模式,对素质教育的忽略,浮躁的学术氛围,临床和科研工作的冲突,导致了培养质量的低下。采用的对策有:改革传统的录取和毕业制度,建立导师遴选和考核机制,优化教学模式和课程设置,实行中期考核和淘汰制度,合理的安排临床和科研工作,加强综合素质的教育。  相似文献   
105.
论临床实践教学现状与加强教学医院师资培训的迫切性   总被引:9,自引:0,他引:9  
新形势下临床教学的特点与要求,需要重新审视临床医学教育的创新理念、属性功能、质量标准和运行规则。本文分析了新形势下临床教学的新特点与新时期对临床教师提出的要求。对加强教学医院临床师资培养提出了建立一支稳定的高素质教师队伍,加强对年轻教师的培养,开设形式多样的临床教师培训班和学习班等建设性的意见和思路。  相似文献   
106.
婴儿暖箱贮水槽充水湿化对箱内细菌污染影响的研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
目的:观察暖箱贮水槽充水湿化对箱内细菌污染的影响。方法:将使用暖箱的72例早产儿随机分为观察组和对照组,比较相同条件下暖箱常规充水湿化与否对箱内物体表面和空气的细菌培养合格情况。结果:观察组的暖箱内物体表面、空气细菌培养合格率比对照组明显增高(P<0.05)。结论:暖箱不宜常规充水湿化;使用婴儿暖箱应监测箱内湿度,当湿度过低时才充水湿化。  相似文献   
107.
就我国目前呼吸治疗师的培养现状和成长背景进行了分析,并对其发展前景进行了展望。  相似文献   
108.
随着医院管理年活动的深入开展和突发公共卫生事件应急处理的不断强化,如何在法定工作时间外通过科学有效地组织、授权医院行政总值班行使管理医院的临时职能,提高医院管理水平,更好地为人民群众的健康服务?本文通过对上海交通大学医学院附属新华医院采用临床专业人员与行政职能人员一对一搭班共同行政值班的实际情况的调查、分析,研究该运行模式对医院行政总值班具体工作的积极作用,阐明这种运行模式在强化医院内部管理、人才培养等方面所具有的一定优势,以及需要进一步改进的若干问题,为优化与完善行政总值班工作提供借鉴。  相似文献   
109.
异种角膜脱细胞基质和几丁糖载体构建角膜基质层的比较   总被引:3,自引:0,他引:3  
傅瑶  陈苹  范先群 《眼科研究》2006,24(6):561-564
目的探索异种角膜脱细胞基质和几丁糖为载体构建生物角膜组织的可行性,评价二者的结构、功能和生物相容性。方法l%TritonX-100及冷冻干燥处理获得猪角膜脱细胞基质,网状几丁糖材料制备成似角膜片状形态,将体外培养的兔角膜基质细胞种植于两种载体,体外培养2周,形成细胞载体复合物。对构建的角膜组织进行苏木精-伊红染色、扫描电镜观察;同时将两种生物材料移植到兔角膜基质囊袋内,观察其生物相容性。结果角膜基质细胞在两种载体上皆可黏附生长,并分泌细胞外基质。脱细胞基质载体内细胞形态不规则,位于胶原板层间,形成类似正常组织的角膜基质结构;细胞可在几丁糖网状纤维上黏附并包绕生长。两种载体移植到兔角膜囊袋后,脱细胞基质降解较慢,与宿主角膜组织相融性良好,未发生明显排斥及毒性反应;几丁糖载体降解较迅速,但降解产物诱导较严重的排斥反应。结论异种角膜脱细胞基质保留正常组织的胶原板层结构,并具角膜的韧性和良好的生物相容性,更适于作为体外构建生物角膜的载体,而几丁糖材料则需要在构成结构和性能等方面进一步改进.  相似文献   
110.
针对海洋药物的发展现状及存在问题,从课程体系建立、教学手段的改革入手,探索应用型海洋药物人才的培养模式,提出了一系列具体措施,为全面制订海洋药物专业方向教学计划提供理论依据。  相似文献   
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