国内“医学信息学概论”教材建设现状

介绍了我国医学信息学概论教材的发展历程、基本情况、知识体系、主要特点,分析了目前教材存在的整体框架结构不统一、内容更新不及时、缺乏案例研究、缺乏层次性与针对性等问题,并提出了相应的建议。     

以基层医疗需求为导向的中医药高职高专教材建设研究

为弥补国家规划教材的不足,促进高职高专中医学专业学生的职业技能增长,本文就本校在实践教学教材建设上的方案和措施进行介绍,包括调动编写者积极性、设计实验实训课程内容、突出教材的区域性特色、提高教材可读性等措施.     

《护理学基础》教材中增加尊重患者同意权内容建议

知情同意权是由“知情权”和“同意权”两部分构成的一个整体。尊重患者的知情同意权是医务人员必须遵守的临床伦理法则,体现了对患者生命价值和人格尊严的尊重,也是防范医疗纠纷的重要内容。为了让护生在专业课程的学习过程逐渐培养尊重患者知情同意权的意识,在《护理学基础》教材的相关内容中,不仅要体现对患者“知情权”的尊重,也应强调尊重患者的“同意权”。     

应该高度重视教材建设科学规律的研究

教材建设是教学的基本工作之一,要使教育质量得以不断提高,必须切实加强对教材建设的科学规律的研究。本文从我国医学教材建设中显露的问题入手,提出教材建设的若干科学规律:①教材的“三基”属性;②教材的“滞后性”和知识“时效性”的矛盾;③教材建设的指导思想应当从以教师为主转变到以学生为主的轨道上来;④“全球意识”和体现教育改革的特性;⑤教材的“立体化”趋势。本文对教材建设中的一些新问题,如双语教材和研究生教材等也进行了探讨。     

药学专业基础化学实验教材的改革与实践

本文分析了基础化学实验的特点,根据当前教学时数缩减的情况,为了保证教学质量,结合药学专业对化学课程的要求,将操作技能相近、使用仪器类同的实验,即将无机化学实验、分析化学实验、物理化学实验组合为化学实验Ⅰ;将有机化学实验、药物化学实验整理合并为化学实验Ⅱ。减少某些操作技能和内容相似的实验,尽量增加新的实验内容。在实验学时较少的情况下,按照教学大纲的要求,完成教学任务,可以达到培养药学生的基本技能和基本素质的要求。     

新世纪规划教材《温病学》教学体会

使用新世纪规划教材<温病学>对15个班种,逾1 200名学生进行了教学.新教材具有许多优点:在辨病与辨证相结合的基础上,更加突出了辨证的特色;执简驭繁,便于学生掌握;注重"三基",更加突出了中医临床基础特色.     

医学化学教学内容改革与教材建设探讨

本文论述了科技发展对医学化学教学的影响,指出了当前医学化学教学中存在的主要矛盾,提出了不同层次的医学院校的医学化学课程应有各自相应要求的教学内容与教材。一般医学院校有机化学教材基本内容要少而精,适当增加信息量大、知识面广的阅读材料,以拓宽医学生的视野,培养医学生的人文素质和创新能力。     

《实验诊断学》教材的评析与发展

本文回顾了卫生部组织编写的《诊断学》教材第1版至第6版中实验诊断篇的基本内容,介绍了其他5个版本《实验诊断学》教材的特点,提出了实验诊断学教材编写应当考虑的因素:①注重“三基”培养;②体现本学科领域的新进展;③加强双语教学;④编排内容和组织形式不断完善;⑤针对不同专业学生,教材编写应当有所侧重。     

编写长学制药学专业普通化学教材的尝试

考虑到国内中学化学教学的现状和非化学专业六年制学生普通化学课程的特点,我们认为在长学制药学专业普通化学教学中,不仅要使学生掌握知识、训练智力,更要重视培养智慧。为了达到这一目的,我们在编写普通化学教材过程中进行了以下尝试:①提高学生自学能力,以“现象→归纳总结→更多现象→理论……”的方式安排教学内容,并使自学与课堂讲授交叉进行;②遵循科学发展史的轨迹讲解发现和解决科学问题的过程,启发学生深入思考,使他们认识到科学发展规律,激发学生跳出教材,提出问题;③通过实例强调科学方法的重要性,包括理论方法和实验方法;④鼓励学生利用电子网络搜集有用信息和利用计算机改善计算结果。     

高等医学成人教育《生理学》系列教材编写的特点与认识

高等医学成人教育教材的编写是提高医学成人教育教学质量的重要保证。我们在《生理学》系列成人教材的编写过程中,立足于成人教育的实际情况,牢牢把握编写原则,注意突出教材的实用性和易用性,在形式和内容上进行了创新。在教材编写过程中,通过增加章节要点、小结、插入框、总结性图表、复习思考题与题解等创新形式,使编写的教材更加符合成人教学的特点,真正做到教师易用和学生易学,提高了教学质量。