艺术大学生自我效能、主观幸福感及其关系的研究

目的研究艺术大学生自我产能与主观幸福感的关系。方法用幸福感指数量表、一般自我效能感量表494艺术大学生进行了测量。结果①艺术大学生的主观幸福感和自我效能感有显着的独生和性别差异。②艺术大学生的高、低自我效能与主观幸福感存在显着的差异和相关。结论自我效能是影响幸福感的重要因素。     

我校医学检验系学生专业思想和在校成绩的调查分析

本文选取我校医学检验系93～96年级170余名本科在校学生作为调查研究对象(第一专业志愿与非第一专业志愿考生比例约为1:2),通过对这两部分学生专业志愿与在校专业思想,学习成绩及政治表现等综合素质方面的关系调查分析,结果表明：专业志愿不是影响学生专业思想、学习成绩和综合素质的主要因素,学生在校专业思想受在校教育和多种因素影响。提示招生录取新生时不应歧视非第一专业志愿考生。     

小学生学习困难综合干预前瞻性研究

目的 验证综合干预治疗小学生学习困难（ＬＤ）的效果。方法 ８４例ＬＤ学生分成干预组（４３例）和不干预组（４１例）作对照,用教育、家庭、学校干预和心理治疗及药物治疗进行综合干预。结果 二年后,干预组有效率（７６．７４％）、学习成绩及智商明显高于不干预组,ＬＤ和行为问题发生率明显低于后者（Ｐ〈０．０５～０．０１）。结论 综合干预是通过增强学生学习自信心,减少或消除心理行为问题,提高智力水平等综合发挥效     

Stress among student nurses: is it practical or academic?

Summary

• ? Previous research into stress among student nurses has only concentrated on the practical aspects of nursing and has ignored stress caused by the academic side of training. In comparing Registered General Nurse (RGN) and Diploma of Higher Education in Nursing (Dip. HE Nursing) students using a modified nurses stress scale, the intensity of stress was investigated.
• ? It was hypothesized that there would be a difference in the total stress scores between the two pre-registration education courses as well as within the practical and academic elements.
• ? Dip. HE Nursing students were significantly more stressed than RGN students, but equally for practical and academic elements. RGN students were significantly more stressed on the practical elements. Factors analysis clearly identified two factors: (i) the practical elements, and (ii) the academic elements of nursing. A third factor was also identified and this was related to stress induced by issues concerning death and suffering in the patient.
• ? These results have implications for the development of the nurse education course (Dip. HE Nursing) which is still in its infancy.

     

一年级工科大学生艾滋病/性病同伴教育的近期效果研究

为探讨在一年级工科大学生中开展预防艾滋病、性病同伴教育的可行性,１９９８ 年１０－ １１ 月,在某工科大学整群抽样选取１８３ 人为干预组,２０７ 人为内对照组;在另一所工科大学一年级抽取２０７ 人为外对照组。对干预组实施预防艾滋病、性病同伴教育,通过教育前后两次问卷进行近期效果评价。结果表明,干预组在教育后艾滋病、性病知识均分及问题答对率均有大幅度提高,与内、外对照组比较差异有高度显著性（ Ｐ＜ ０－０１）,而内、外对照组提高不明显。提示在一年级工科学生中开展艾滋病／ 性病／ 安全性行为同伴教育是可行而有效的     

安徽省7—18岁学生体质状况分析

本文对安徽省７—１８岁城乡学生１９９５年与１９８５年体质状况资料比较分析,显示本省学生生长发育过程符合生长发育的一般规律,形态发育水平明显提高;发育速度处于长期趋势快速增长阶段;发育高峰年龄有提前趋势;发育匀称度以细长型为主;呼吸机能的肺活量明显下降;身体素质发育有不同程度下降;本省学生体质状况处于全国平均水平以下。     

University Students'' Knowledge and Awareness of HPV

BACKGROUND: The purpose of this study was to evaluate the knowledge, attitudes, and behaviors of university students regarding the human papillomavirus (HPV). METHODS: A random sample of 500 university students was mailed a self-administered questionnaire that elicited their knowledge and awareness about HPV and compared their knowledge and attitudes with those of other sexually transmitted diseases (STDs). Among the 480 deliverable addresses, 289 students responded (response rate 60%). RESULTS: Only 37% of respondents had ever heard of HPV, and the median score on a 13-item knowledge scale was only 3. Of seven STDs assessed, respondents indicated they knew the least about HPV and perceived that this STD has received the least educational effort. In multivariate analyses, predictors of lower knowledge and awareness about HPV were male gender and sexual behavior (having multiple partners, not using condoms). CONCLUSIONS: Despite the high prevalence of HPV among young adults, most students knew very little about this infection. Implementing HPV educational programs and measuring their effectiveness should be a priority.     

研究中学男生吸烟与其他危害健康问题的相互作用

目的：研究吸烟青少年与其他危害健康行为情绪的关系。方法：采用无记名问卷调查1358名中学男生吸烟状况以及其他危害行为,同时评定了焦虑、抑郁症状。结果：中学男生近一个月吸烟率、每日吸烟率分别为14．9％和5．8％,成瘾学生3．8％。Logistic回归分析表明,饮酒、打架斗殴、携带防身刀具、不健康的控制体重行为、学习成绩落后,以及抑郁症状与吸烟有影响。结论：吸烟行为与其他危害健康行为互为关联。     

云南省大学生心理健康及相关因素分析

目的：了解影响大学生心理健康相关因素。方法：以SCL-90和社会调查表,对云南10所高校不同专业的4309名大学生进行调查,并作方差和逐步回归分析。结果：云南大学生心理健康总体水平低于全国青年常模,但优于上海、山西大学生。主要的心理问题是强迫、人际、偏执、敌意、抑郁（检出率4.04％－5．34％）。影响其心理健康的社会因素依次为生活事件、专业态度、大学生活度过方式、学习目的和家庭人均收入。结论：对大学生精神疾患应提供一级预防和心理卫生服务。     

重庆市1997年中小学生身体形态与机能发育研究

目的：了解重庆市中小学生生长发育现状和变化特点。方法：对1997年重庆市7－17岁中小学生的生长发育调查资料进行分析,并与本市1990年和全国1995年资料进行对比分析。结果：男生11－15岁,女生9－14岁为生长发育快速增长期;城市学生的生长发育好于乡村学生;男女生的形态发育出现两次交叉,机能发育无交叉。7年间,形态指标的发育在大多数年龄纷呈上升趋势,但均低于全国水平（P＜0．01）。机能发育指标,无论城乡男女,绝大多数年龄组均低于1990年本市水平和1995年全国水平（P＜0．01）。结论：重庆市中小学生形态发育存在长期增长趋势,而机能发育较差。