分层规范化培训对医院护士价值和能力的影响

护士是医院医疗工作开展的重要组成部分,对医疗水平的提高有着关键性的意义。护士作为一种职业,是一种活到老学到老的过程,不断的学习是保持进步的必然要求。培训是护士学习和进一步的主要途径,可为护士素质和能力的提升提供重要的保障。分层规范化培训是一种常见的医学从业人员培训模式,是培养优质医学人才的基础,近年来在医院护士的培训中也广泛应用,受到了医疗机构的高度关注和认可。自我价值实现是护士获得从业自信和效能感的重要表现,对护士工作的积极性和主动性有着极大的影响。执业能力的增强与否,关系到护士是否可顺利开展护理工作,体现了对护士自身综合素质的影响。因此,对于分层规范化培训而言,必须能够在护士自我价值实现和执业能力方面有所建树。本研究针对分层规范化培训对医院护士自我价值实现及执业能力的影响进行研究,从分层规范化培训的定义和形式,分层规范化培训可促进护士自我价值的实现和增强执业能力进行了具体的分析,并提出了几点分层规范化培训开展的策略,希望能够为相关研究和实践提供理论参考。     

参与救治新发急性呼吸道传染病医护人员心理健康影响因素及应对策略

  目的  分析新疆援鄂抗击新型冠状病毒肺炎医护人员心理健康状况。  方法  2020年1月28日 — 2月29日,新疆援鄂分三批次累计派出386名医护人员。研究以问卷星为载体,采用Zung氏焦虑自评量表（SAS）对调查对象的心理现状进行调查,并与中国常模对比分析。采用一般性统计描述、单因素分析、回归分析方法。  结果  有效调查表361份,有效率93.5 %。新疆援鄂医护人员心理健康程度低于全国常模,主要心境障碍为焦虑,检出焦虑者共285人（78.95 %）：轻度焦虑187人（51.80 %）,中度焦虑87人（24.10 %）,重度焦虑11人（3.05 %）。恐惧评分、隔离区累积工作时长、民族、是否进入隔离区、病房类别,是医护人员心理健康的影响因素（P < 0.05）。  结论  隔离区环境是医护人员产生不同程度心理应激反应的主要原因,隔离区累计工作时长5～8 d者心理健康受影响程度较重,援鄂人员心理受疫情影响总体情况较轻。     

The Nurse Practitioners-Physician Team in Nursing Home Practice

Development and effectiveness of a Family Nurse Practitioner-Physician faculty team is providing health care to nursing home residents and educational experiences to Family Practice residents is evaluated. Indicated changes in the educational program and implications for faculty teams are given.     

Perioperative Nursing and Education: What the IOM Future of Nursing Report Tells Us

Changes in the current health care system have rendered the system unprepared to support new demands. Similarly, nursing education both before and after licensure is no longer adequate. Four of the eight recommendations in the Institute of Medicine’s Future of Nursing report involve changes to nursing education and pose significant goals to achieve. This makes creating innovative ways to meet the demand for educating RNs a necessity. This article discusses the Institute of Medicine’s recommendations, how they relate to perioperative nursing, and ways in which nurses and educators can help promote expectations.