继续医学教育中PBL教学法初探

在成教医学基础课的教学中引入基于问题式学习法,可以提高成教学生的学习热情,培养学生综合能力、解决问题的能力和自学能力。     

药学专业《基础化学实验技术》课程建设

高职高专药学专业以培养药学技术应用型人才为目标。建设基于岗位需求的《基础化学实验技术》课程，将药学岗位中运用到的化学实验知识与技术融人课程中，使课程的学习更贴近实际工作，增强了知识的实用性与针对性。为学生学习专业课程、将来就业打下坚实的基础。     

Is problem-based learning an ideal format for developing ethical decision skills?

Ethical decision making is a complex process, which involves the interaction of knowledge, skills, and attitude. To enhance the teaching and learning on ethics reasoning, multiple teaching strategies have to be applied. A medical ethical reasoning (MER) model served as a framework of the development of ethics reasoning and their suggested instructional strategies. Problem-based learning (PBL), being used to facilitate students' critical thinking, self-directed learning, collaboration, and communication skills, has been considered effective on ethics education, especially when incorporated with experiential experience. Unlike lecturing that mainly disseminates knowledge and activates the left brain, PBL encourages “whole-brain” learning. However, PBL has several disadvantages, such as its inefficiency, lack of adequately trained preceptors, and the in-depth, silo learning within a relatively small number of cases. Because each school tends to utilize PBL in different ways, either the curriculum designer or the learning strategy, it is important to maximize the advantages of a PBL session, PBL then becomes an ideal format for refining students' ethical decisions and behaviors.     

三年制高职药学专业课程设置探究

简述三年制高职药学专业课程设置的构建基础,重点剖析三年制高职药学专业课程设置的主要特点,旨在探索构建科学合理、适应人才市场需求的药学专业课程设置体系。     

顺应医学模式的《儿科学》课程建设

面对21世纪卫生保健系统的新困境，传统的医学模式遇到很多挑战，现代医学已经形成新的模式，医学教育改革必须适应新的医学模式，以培养高素质医学人才，儿科学课程为具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材和一流教学管理而不断改革，与时俱进。     

长学制医学生素质教育途径的研究与实践

转变教育思想、教育观念，深化教学改革，以创新为基点，用科学的管理机制，强化素质教育，是实现21世纪高级医学人才培养目标的根本途径。     

对选修课管理的探索

针对历年来药学院本科教学选修课教学中存在的问题,在对教学计划进行较大幅度的修订时,调整必修课进程和课内学时,探索集中时间开设专业选修课,使学生较好地巩固必修课的学习;有更多的时间学习选修课程;提早接触科研训练,便于进入专题实习;增加学生继续深造的机会;提高学生在毕业就业中的竞争能力。     

临床医学专业"七转八"教育项目实践与结果分析

自1995年开始,北京协和医学院在部分七年制医学院校临床医学专业六年级学生中,经过考试并结合高考成绩和平时学习成绩,选拔少数优秀者入校继续学习2年,完成学业后按照八年制临床医学专业学生毕业,简称"七转八"教育项目.项目实施以来,扩大了北京协和医学院的生源范围,促进了国内医学院校的横向交流和高层次、复合型医学人才的培养;同时,也为八年制临床医学专业招生方式、培养模式等方面的改革积累了实践经验.     

临床医学专业课程体系评价的研究

随着我国高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划的研究和实施，对高等院校各专业课程体系的评价也变得日益重要，并受到高等教育界的广泛关注。本文从临床医学专业课程体系和教学内容的特点出发，构建临床医学专业课程体系评价方案，以期对现行临床医学专业课程体系的设置、整合等方面进行评价，并希望促进课程体系和教学内容的改革和发展。