云南省大学生心理健康及相关因素分析

目的：了解影响大学生心理健康相关因素。方法：以SCL-90和社会调查表,对云南10所高校不同专业的4309名大学生进行调查,并作方差和逐步回归分析。结果：云南大学生心理健康总体水平低于全国青年常模,但优于上海、山西大学生。主要的心理问题是强迫、人际、偏执、敌意、抑郁（检出率4.04％－5．34％）。影响其心理健康的社会因素依次为生活事件、专业态度、大学生活度过方式、学习目的和家庭人均收入。结论：对大学生精神疾患应提供一级预防和心理卫生服务。     

Amacrine cells,bipolar cells and ganglion cells of the cat retina: A Golgi study

Neuronal types contributing to the inner plexiform layer of the cat retina are described based primarily on light microscopy of Golgi-impregnated retinal whole-mounts. Cells have been characterized on morphological criteria that include dendritic branching patterns, dendritic tree sizes, cell body sizes and stratification of processes in the inner plexiform layer. Nine different types of bipolar cell, 22 different types of amacrine cell and 23 different types of ganglion cell can be distinguished using one or more of these morphological criteria. The significance of the different morphological types of cells is discussed, particularly in relationship to the functional bisublamination of the cat inner plexiform layer.     

Focal segmental membranous glomerulonephropathy associated with other glomerular diseases

In four patients with the nephrotic syndrome, renal biopsy revealed focal segmental membranous glomerulonephropathy (FSMGN) associated with the histologic patterns of "nil" disease (two cases), hereditary nephritis and diffuse diabetic glomerulosclerosis. The occurrence of FSMGN in association with other glomerular diseases, presumably unrelated to immune complex deposition, is infrequent in our experience. Rather than necessarily representing an early stage or milder form of membranous glomerulonephropathy, it may be an epiphenomenon. This interpretation has prognostic and therapeutic implications and raises important pathogenetic questions. In particular, this study suggests that in some instances, preexisting functional and structural abnormalities may play a role either in the deposition of preformed circulating immune complexes or in the local formation of immune complexes.     

昆明市城区中小学生伤害流行病学研究

目的　了解昆明市城区中小学生伤害的现状及其相关的因素,为建立相应的预防措施提供科学依据。方法　于2 0 0 3年9月至2 0 0 4年9月抽取昆明市城区小学及中学各2所,采用统一的调查表格对抽取学校在校全体学生1年内的伤害情况和家庭情况进行问卷调查。结果　共调查995 9名中小学生,发生伤害310 4人次,伤害发生率为31 17% ,男生伤害发生率为33 38% (16 72 / 5 0 0 9) ,明显高于女生发生率2 8 93% (14 32 / 4 95 0 ) (P <0 0 1) ;伤害发生的前五位原因依次为跌伤(2 6 91% )、碰伤(2 0 32 % )、刀具伤(10 14 % )、烫伤(7 5 5 % )和动物咬伤(7 12 % ) ;伤害发生地点以学校(37 92 % )、家中(31 15 % )为主;父、母文化程度高,父、母亲单独寄养,离异后重组的家庭的子女伤害发生率较高。结论　该次调查的中小学生的伤害发生率较高,应强化安全卫生教育,提高学生自我保护意识,并为学生提供一个安全环境,以预防控制中小学生伤害的发生     

合肥市中小学学生生长发育状况及长期趋势的分析

目的 了解合肥市历年来中小学学生生长发育状况及长期趋势。方法 对历年合肥市学生体质健康调研资料进行对比分析。结果 从2000年合肥市学生体质健康调研资料可以看出：学生身高、体重、胸围三项身体形态指标随年龄增长而增长，且城市男生增长最快；城市和农村男生首次遗精平均年龄均为14．6岁，城市女生月经初潮平均年龄为12．6岁，而农村女生为13．3岁；将1957年、1979年和1991年合肥市学生体质健康调研资料与2000年资料比较发现：学生身高发育呈现一个长期增长的趋势，但近年来增长趋势渐缓；同时，学生身体素质有下降趋势。结论 学生身高发育呈现一个长期增长的趋势，但是学生身体素质呈现下降趋势，需引起高度重视。     

大学新生适应状况的定性研究

目的 了解定性研究方法在大学新生适应状况研究中的应用价值和特点,为开展新生教育提供依据。方法 应用定性研究专题小组讨论的方法,对某高校新生适应状况进行调查。结果 大学生普遍能接受专题小组讨论的调查形式;定性研究显示,大学新生存在适应问题,学生的适应状况可能与专业、性别及人格特点有关;新生有愿望从学校获得帮助以解决适应问题和缩短适应期。结论 专题小组讨论的方法适用于探讨大学新生的适应问题,可以为深入研究提供线索。     

700名医学生心理卫生状况的调查分析

目的了解郴州市大学生心理卫生状况.方法采用症状自评量表(SCL-90)对郴州市某医学高等专科学校700名大学生进行问卷调查.结果被试中至少有一个SCL-90因子的得分大于或等于3分的学生占11.57%,男、女及不同来源的学生间比较,均无统计学意义:但三年级学生比例高于一、二年级学生以及学护理专业学生高于临床医学专业学生,且具有统计学意义;总体上,郴州市大学生心理卫生水平差于全国常模,但优于国内其他地区大学生;女生、三年级学生及护理学专业学生的心理问题相对较为突出.结论大学生的心理问题不容忽视,应针对不同群体采取不同措施,加强大学生心理健康教育.     

湖南省学生1995年和2000年肺活量抽样调查分析

目的了解湖南省学生呼吸功能发育状况,探讨其变化趋势.方法于1995年和2000年在湖南省的长沙市、常德市、衡阳市和湘西自治州采用整群分层抽样和统一调查、检测方法,对学生体质健康状况调查,采用U检验对调查资料按年度、年龄、性别和城乡比较分析.结果从肺活量(ml)和肺活量指数(ml/kg)进行统计分析的结果显示,总体水平低于全国平均水平,1995年未达到全国平均水平的城乡男女年龄组有36个,2000年则增至38个;2000年与1995年进行肺活量指数比较,城乡男女共有33个年龄组下降;另外还呈现出城市高于农村,男生大于女生的特点.结论湖南省学生肺活量在全国处较低水平,且城乡男女多数年龄组呈现下降趋势,并有较明显的城乡差异和性别差异.     

太原市某小学学生健康生活方式知识·态度·行为

目的了解小学生与健康生活方式有关的知识、态度、行为现况,为相应的干预研究提供科学依据.方法采用问卷调查法对太原市桃园小学三～五年级824名学生进行调查.结果健康生活方式知识(48.35分)、态度(18.52分)、行为(59.58分)问卷得分小学生均未达到及格水平,且男生在知识方面的得分显著高于女生(P＜0.05);三、五年级小学生的知识得分显著高于四年级(P值均＜0.05),三、四年级小学生的态度得分显著高于五年级(P值均＜0.05).结论对小学生进行健康生活方式的教育干预不仅必要,而且迫切.     

重庆某小学409名学生学习适应性问题调查

目的分析小学生学习适应性问题的类型和特征,为教育干预实验提供实证依据.方法采用学习适应性量表(AAT)调查409名四、五年级小学生的学习适应性发展水平和特点,并比较其性别差异.结果小学生的学习适应性整体水平仅达到中等,约有30%～40%的学生存在不同程度的学习适应问题.女生的学习适应性整体水平显著高于男生,但随着年级的升高,这种性别差异逐步缩小.结论四、五年级小学生对学习环境,尤其是对学校人际环境的适应性问题最为严重,其次是学习策略和身心健康方面的问题,学习动力不足问题相对较轻.