转变教育思想观念 努力提高解剖学教学质量

由于高等教育快速发展的需要,近年来相当一批国家级或省级重点中专卫校升格为医学高职高专学校,这些学校在由中专教育转向高职教育的“转型期”不可避免地存在教师对高职教育不够熟悉,在教育观念、教学工作模式上仍习惯于中专教学管理模式;在教学内容上,轻实践,重理论;在教学方法上仍按“灌输式”,不重视启发和信息反馈,学生缺少实际解决问题和分析问题的能力。这些问题严重影响了高职高专对高等技术应用型专门人才的培养。因此,转变教育思想观念成为提高教学质量、实现高职培养目标的关键之一。下面,笔者结合解剖学的教学谈谈如何转变教育思想观念以提高解剖学的教学质量。     

卫校学生心理健康状况调查

采用ＳＣＬ－９０量表,对大同市一卫样２４７名学生进行心理状况测试。结果显示,ＳＣＬ－９０名因子分及总分均高于国内常模,主要心理问题为人际关系、强迫、抑郁及偏执。男生组躯体化、敌对因子分显著高于女生组。提示应对卫校学生加强心理健康教育。     

南阳医学高等专科学校招生简介

南阳医学高等专科学校是医圣故里唯一一所医学院校,其前身是创办于1951年的南阳卫校。2006年南阳市政府为了办好医圣故里的医学教育,将南阳中医药学校、南阳理工学院国医国药系、南阳市一职专的教学资源进行统一整合委托南阳医专管理,构建了“西医为主体,中医为特色,中西合璧,优势互补”的办学格局。整合后的南阳医专面貌一新,规模更大,实力更强,发展态势更迅猛,未来前景更广阔。     

地奥心血康胶囊鉴别方法探讨

目的探讨地奥心血康胶囊的专属鉴别方法。方法以黄山药皂苷提取物作对照品,甲醇作溶剂,采用薄层色谱法、吸收光谱法进行鉴别试验,并对正、伪品的性状特征和显微鉴别进行对比。结果正品地奥心血康胶囊在薄层色谱图中主斑点的颜色、位置,以及在220~350nm波长范围内的吸收光谱图与对照品相同,而伪品与对照品不同;伪品与正品的性状特征及显微鉴别有明显区别。结论显微鉴别、薄层色谱及吸收光谱法操作简便、快速、专属、准确,是控制地奥心血康胶囊内在质量的有效方法。     

中等卫校教材第三版《传染病护理学》浅析

第三版《传护》教材打破了传统的“临床疾病学及护理”的临床医学模式。建立了“临床护理学”自身的体系，实现了护理专业教材改革的重要转折；以护理诊断取代医疗诊断．突出了护理和其它医学门类的专业差别；增加了心理护理的有关内容；注意了知识的更新。     

卫校学生睡眠状况调查与相关因素分析

运用睡眠状况自评量表（SRSS）及自拟调查问卷对卫校在校学生进行抽样调查,结果发现560名卫校在校学生中睡眠状态异常者占54．28％,显著高于全国常模45．6％。其中轻度睡眠问题者占44．10％,显著高于全国常模35．6％。560名学生的睡眠问题依次为因子10、1、4、8、3、5、2、7、8、9。生活单调,住宿条件差,生活事件及人际关系是导致卫校学生睡眠状态异常的主要因素。     

中专卫校病理课教学方法探讨

分析目前中专卫校病理课教学现状,结合病理课教学实践,为中专卫校病理课教学提供一些新方法,从而提高教学质量,培养合格、实用、创新型卫生专业技术人才。     

六安卫校开展“教育教学质量建设年强化月”活动

为了进一步推动中专学校“教育教学质量建设年”活动深入开展,强化师生“质量立校意识”,全面提升教育教学质量。最近六安卫生学校开展了为期一个月“教育教学质量建设年强化月”活动。11月8日下午召开了全体教师参加的动员大会。大会就“强化月”活动的安排做了布置,活动月主题为‘深入开展教育教学质量建     

浅谈中专卫校学生的心理素质教育

中专卫校学生是一个特殊的群体，他们正值青春期或青年初期，这一时期是人的心理变化最激烈的时期，也是产生心理困惑心理冲突最多的时期。中专卫校学生中的大多数是基础教育中经常被忽视的弱势群体，这也决定了他们的心理问题多发易发而且日益复杂。本文对中专卫校学生在心理上存在的问题和有关心理素质教育的内容作粗浅的探讨。     

中专卫校计算机基础教学存在的问题及对策

随着计算机技术的飞速发展、信息的剧增,信息技术已成为人们工作、学习、生活必备的基本技能.掌握一定的计算机知识和应用技能,已成为社会对人才的基本要求.计算机应用的日新月异,对中专卫校计算机基础教学也提出新的挑战和要求.作为21世纪的中专生,应掌握这一技能并不断进行调整,成为满足信息社会需求的人才.但目前中专卫校计算机基础教学现状不容乐观,存在-些问题.教师应改进计算机基础教学,